家长点评： 讲的不错的

案例内容：

辅导前: 黄同学是一名性格比较内向的女孩, 学习态度上认真踏实; 做题目缺乏思路, 方法与技巧, 机械记忆单词, 语音不会也对记单词形成了极大的障碍. 辅导过程:我结合学生的实际情况,先给她制定了一个教学方案,写好每一节课的教学讲义.每节课的教学过程包括四步:就拿高中英语语法难点定语从句来说.第一步:先采取提问回顾的方式, 让学生自己主动说一说什么是定语从句.第二步: 通过例举典型例题, 潜移默化, 一步一步让学生领会牢记这一专题知识点.eg. a green team (学生最先学的, 形容词作定语修饰名词, green 修饰team) a football team (名词也可以作定语修饰名词, football 修饰 team) a team in green (介词短语也可以作定语修饰名词, 一般后置. in green 修饰 team) a team who are in green (who are in green 修饰 team,是一个句子修饰名词从而被称为定语从句,被修饰的名词team叫先行词,引导定语从句的 who 叫关系词)第三步:通过边讲边练的形式拓展延伸,主讲做题方法,解题思路. 如:定语从句关系词的分类与不同用法,定语从句的分类,特殊结构的定语从句,定语从句的解题思路(1.找准定语从句和先行词2.找准从句的谓语部分3.确定谓语动词的性质...)第四步: 习题练习,通过学生的做题情况,及时查漏补缺. 辅导一个暑假之后:学生整体英语水平提高,学习提高了,性格也开朗了许多.原来很多不懂的概念, 现在都清晰了. 原来做题不考虑方法,靠猜.现在做题第一步就知道关注解题的重点, 判断出题的意图,于是能做到不需要看整句的大意, 也能选出正确的答案. 解题思路, 做题的效率都极大地提高了.这学期第一次月考98分(120总分),上学期期末70分.