李同学是高新一中的一名高三学生,上半年的时候家长要我给他辅导高中数学,当时接手的时候,这个学生考试大约是80多分,学生的问题主要是对于后面综合的问题很没思路,成绩总是在这个水平上,很难上去,经过的我对他的试卷和作业的分析,给他确定了一个这样的方案:一、学生自身特点分析,阶段规划性 　　　通过对 李 同学的试讲，发现该生在学习上态度比较端正,但基础又比较差.依据该生自身特点及实际情况，本规划按以下几个步骤进行： 初始阶段：视该生接受知识的能力而定，在讲解课文重点例题的基础上穿插讲解理论知识，然后根据特定知识点和题目做专项练习，并督促其认识思考,以此增强其做题能力。 正常阶段：与其学校进度同步，对其没有掌握的知识进行全面地讲解，配以习题来巩固提高，并督促其总结,完成作业等。 考试阶段：准确把握考试范围，对所学知识进行细致总结，再配以适当的模拟题进行测试训练，发现其不足之处，及时纠正。 二、老师授课方法以及思路 　　　根据 李 同学的实际情况，在今后的授课过程中应该采取以下授课方式： 通过提问的方式对高一每单元所学的知识点及重点题目进行复习对其没有掌握的知识点进行细致讲解； ☆配以课堂作业练习，以巩固所学的知识点；课后有根据地布置 作业 对习题中出现的遗留知识点，进行系统的讲解； 每节课检查作业,和上次知道掌握情况. 一共上了23次,最后在高考中学生成绩进步很大,高了136分的成绩,家长也很高兴.