对大多数高中学生来说，物理是一门比较难学的课程。从表面上看，概念简短，公式定律较少，但知识间的联系是高度概括的，又是非常抽象的。好比建造大厦，修地铁用的都是常规建筑材料，但是组合之后，它们的功能是截然不同的。 骞同学学习高中物理依然沿用初中的方法，导致学习中面临很多困难，表现为不会独立分析解决问题，遇到陌生的习题一点思路都没有。作为专业物理教师，我心里明白，引导学生构建一个清晰又牢固的知识框架是多么的不易，如果方法科学，学生的学习兴趣浓了，成绩就会提高；如果不能因材施教，就会使学生陷入题海，成绩也不会有大的提升。 针对骞同学的这种情况，我的压力是比较大的，除了让她跟上学校老师的讲授，还要尽快弥补知识的漏洞。对此，我设计了一套个性化的教学思路，既让她巩固了已学知识，又发展了学习物理的能力。 经过一段时间的教学，骞同学逐渐养成了独立思考问题的习惯，更为可喜的是，具备了独立解决问题的能力，成绩提高了，人变得自信了，追求的目标更高了。