从初中在各种教辅资料上看见错题集几个字并且在老师的监督下身体力行地去做到高中自己主动地去纠错再到过去的几次家教经验中一次又一次地实践“建立错题集”的学习方法，渐渐地，我越来越重视学习中的方法与技巧。

       纠错，让学习事半功倍

       就个人而言，纠错在我的学习过程中至关重要，尤其是在高三，纠错让我的成绩有了质的飞跃。

       而在过去的家教过程中，我针对学生个人性格特点想出了两种方法来帮助他们正确地纠错。一种是“天马行空”型，这类学生学习懒散，在学习过程中粗心大意，爱耍小聪明，对定义等一知半解。由于他们大多自制力相对薄弱，我选择了在家教过程中配套的练习中有针对性地选择一些题让他们自主去纠错，完成之后再交给我看再进行修改。对于牵涉到定义的题，需要摘录下教材中相关的内容，以确保其精确性，对于运用了新的方法的题，需要标出其重要步骤及自己思路的错误点。这一组的学生有两个，他们当时交给我的错题本让我讶异，他们平时的成绩都是六十几分，可是那些总结却明显优于初中是名列前茅的我。现在他们还在继续进行纠错，并把这一方法普及到数理化生，他们的物理成绩也稳定在了八十分以上。

       另一种是“脚踏实地”型，这类学生大多基础功比较扎实，学习成绩也属于中等偏上，踏踏实实，缺乏突破。对他们来说，更需要的是对于平时遇到的大题，难题，新题的精练的归纳，所以我选择自己动手在家教的前期为他们每个人设计一本错题本，后期再由他们参照我的错题本自己再去继续。我设计的错题本中根据知识点分类，把他们的错题进行总结，分析错因，总结方法，思维路径。由于属于这一类的那两个学生成绩已经不错了，他们每人成绩只是提升几分，不过成绩都更稳定了，而且学得更轻松了，性格也更加开朗。

         纠错，不仅仅是成绩优异的学生的特权，我们完全可以针对学生个人的特点为每个学生设计属于他的纠错本，建立属于他的不同的纠错习惯。纠错，让学习事半功倍！