该同学对学习持有厌恶情绪，不按时完成老师布置的作业，对老师有抵触情绪，虽然我跟她还算是同龄人吧，我跟她姐姐一般年龄，但刚开始沟通起来还是很费劲，但在跟孩子沟通的过程中，发现了孩子在极力掩藏自己心中对学习的不在乎，对学习装作无所谓，但交流得多了，就发现并不是真的把学习当作无所谓，只是老师讲解的知识不会... [查看详细]
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该同学对学习持有厌恶情绪，不按时完成老师布置的作业，对老师有抵触情绪，虽然我跟她还算是同龄人吧，我跟她姐姐一般年龄，但刚开始沟通起来还是很费劲，但在跟孩子沟通的过程中，发现了孩子在极力掩藏自己心中对学习的不在乎，对学习装作无所谓，但交流得多了，就发现并不是真的把学习当作无所谓，只是老师讲解的知识不会... [查看详细]
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由于孩子数学基础比较薄弱，2019年寒假家长很着急地预约了上课，但是寒假我这边课太满没有安排上课时间。开学后2019年春季跟着学了一学期，每周1次课，每次2小时，期间家长和学生都非常配合，作业完成质量虽然不高，但是每次都有认真地去做，孩子畏难情绪非常严重，遇到稍微难一点的题就放弃思考，不过后来在我的... [查看详细]
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郑同学，育才学校九年级学生，这名学生我一直从初一带到现在，刚开始教她的时候数学只能考70分左右，班上排20名左右，数学基础比较薄弱，对数学也没什么兴趣，但是这孩子特别喜欢别人夸她，于是我在每次上课的时候都会找适当的时机夸一下她，可以说这个孩子的成绩就是夸上去的，初一下学期期末考试满分100分考了86... [查看详细]
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曲同学，清华附中八年级学生，该学生是清华附中的另一个家长介绍的，家长觉得自己的孩子进步挺大，对数学也渐渐地感兴趣了，所以将我介绍给了另一个家长。该孩子上初中之后非常叛逆，特别是与妈妈的关系不太好，还因此离家出走过。初二上学期期中考试满分120分考了63分，家长很是着急，于是2016年11月20日开始... [查看详细]
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