某国际学校几个家长攒的ib hl刷题班,通过刷题快速适应考试题型,查漏补缺,知识点补充➕梳理。经过十次课总结了近五年真题。孩子学校在3月份的时候还没有讲完所有的知识点,因此家长和学生都很着急。加上学校外教重思维,轻应试。孩子们成绩并不理想。也很迷茫,不知道怎么利用好最后的时间。小班课利用3月-4月两... [查看详细]
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夏同学于升12年级的暑假预习IB hl数学,夏同学主动性很强,很刻苦。对自己有较好的规划,并且希望能考顶级名校。暑假12次课预习IB HL数学,开学后同步加深并向后学习了HL paper3的内容。并且学习了AMC。夏同学于12年级寒假学完整个高中数学,并且在学校各类考试位于年级前列,于今年被剑桥大... [查看详细]
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学员幼儿园起移民新加坡。成绩为年级前三名。学员希望能够考上剑桥大学,学员兴趣广泛,爱好美术,办有个人画展,同时喜欢数学,将来希望当个画家或者数学研究。高一时,提前学了ib HL 的内容,同时学习了ib paper3的统计和微积分,在高二时自己报名了微积分和统计,均以5分通过。学生理解力好,学习自觉、... [查看详细]
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成绩一般,一般能考80分,文科较好,数学短腿。答题没有思路,最后的大题答不出来。学习主动性不强。初二的暑假找到我,经过了解,我认为该生思路没有打开,见过的难题少。因此假期利用十次课讲解了《探究应用新思维》,用简洁的方法深入浅出的讲解,让她明白难题也不是不可以攻克。每堂课留出时间让孩子自我总结自我反思... [查看详细]
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