李同学,高三入学时开始补课,经过了解发现学生词汇积累少,语法知识不系统,因而造成成绩不理想,产生厌学情绪。针对该生情况制定了针对性一对一个性化辅导方案,从词汇入手,重点记忆高考高频词汇,另外系统学习语法专题,针对高考考点强化训练,在积累一定词汇的基础上,练习阅读和写作,归纳技巧,经过两个月的学习,该...
|
李同学,高三入学时开始补课,经过了解发现学生词汇积累少,语法知识不系统,因而造成成绩不理想,产生厌学情绪。针对该生情况制定了针对性一对一个性化辅导方案,从词汇入手,重点记忆高考高频词汇,另外系统学习语法专题,针对高考考点强化训练,在积累一定词汇的基础上,练习阅读和写作,归纳技巧,经过两个月的学习,该...
|