程同学，护国寺小学6年级学生，数学成绩在班中中等偏下，虽然数学基础知识比较牢固，计算水平不弱，但是逻辑思维有点混乱，不太擅长做应用题。本人了解学员问题后，从自身找共同点，找出小学时的作业本，回想自己当时遇到问题是如何解决的，以自身为模板，制定计划，在根据学员的特点适当修改，多从重点句重点词突破下手，解决问题。