程同学,护国寺小学6年级学生,数学成绩在班中中等偏下,虽然数学基础知识比较牢固,计算水平不弱,但是逻辑思维有点混乱,不太擅长做应用题。本人了解学员问题后,从自身找共同点,找出小学时的作业本,回想自己当时遇到问题是如何解决的,以自身为模板,制定计划,在根据学员的特点适当修改,多从重点句重点词突破下手,...
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程同学,护国寺小学6年级学生,数学成绩在班中中等偏下,虽然数学基础知识比较牢固,计算水平不弱,但是逻辑思维有点混乱,不太擅长做应用题。本人了解学员问题后,从自身找共同点,找出小学时的作业本,回想自己当时遇到问题是如何解决的,以自身为模板,制定计划,在根据学员的特点适当修改,多从重点句重点词突破下手,...
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