该同学当时处于高一暑假，正是要读高二的关键阶段，学习确实刻苦，做了很多题，提问也很积极，成绩一般但难于提高。通过一两次的授课，我发现她得问题在于缺乏总结积累，不会触类旁通，虽然机械做了很多题，类似的题明明做过，可一拿新题又不会了。其实题目的考点可能都一样，变换个形式她觉得又陌生了，本质原因还是不注重理解，只注重题目的形式。可是出题的形式多样，她希望通过熟悉各种形式来达到获取高分的目的当然是不可能的。授人以鱼不如授人以渔，我通过揭示题目下隐含的考点和思路，启发她对于要求考点的理解，达到对其他题目的适应性。通过一个暑假的辅导，该同学数学思维明显得到提高，注重理解也帮助她有意识地巩固自己的基础，成绩得到一定提高。