学生由于对基础知识理解不到位，使学习不理想从而丧失信心，经过辅导一次，发现学生对物质的量的概念及作用、来历不清，对公式不能合理选择和应用，知识点混乱，辅导时我把抽象的知识通过生活实例入手逐步迁移到物质的量的知识点，同时讲清了物质的量的作用使学生豁然开朗，同时联系初中物理的相关方法讲清了计算公式的应用技巧和使用条件，就使该生明白了知识原理和解题技巧，在通过习题训练使学生快速地进行了巩固和提高，使学生感受到了成功的喜悦，对化学逐步有了兴趣；在以后的几次辅导中我有针对性的对学习的新知识进行巩固和拔高，同时把前面薄弱知识辅导提高，使学生即对所学习的新知识有了更深的理解和把握，还对前面的知识有了更好的巩固，还对每个知识点的考试角度和解决方法有了清晰的认识；在辅导之余，与之谈心，帮助他克服心理上的信心不足，做学生的朋友，做家长的助手，深受家长和学生的认可；四次课后，学习成绩由32分提高到63分，学生的自信心有了极大的提高，总成绩由班里的36名跃居到11名，