2012年6月，西城女生张XX，理工附初三，二模成绩82分。离中考还有两周时间开始辅导，安排两次课，该生基础知识掌握的比较扎实，二模试卷中主要丢分点在中、高难度的题目、设计实验题和综合计算题后两题。在平时学生也做过大量的练习，但在这一部分始终没有太大的突破，究其原因，学生举一反三、灵活变通，综合解题能力较弱，辅导分步进行。 先在各区12、16题中选择具有代表性的题目进行练习，练习过程中变换题目条件进行变式练习，提高选择题的正确率，收效很好。 实验题，重点对控制变量等实验方法的掌握、实验器材的使用、不同实验条件下如何选择实验器材设计实验进行练习。如不同条件测密度的实验，打破常规方法，拓展实验思路。我记得当时练习用排水法测小石块的密度时，学生语言叙述机械，说明学生并没有认真深入思考问题，我出题：自选器材测食盐的密度，当时学生想来想去，想不出更合理的方法，问题集中在直接用排水法测食盐的体积时食盐会溶解，从而不易准确测量食盐的体积。沉思过后启发学生如果食盐不溶于水或其他液体，该试验不就能解决了吗？可以想到的用油代替水或用饱和食盐水代替水（为什么用饱和食盐水？），学生的思路豁然开朗。 后面又对力学综合受力分析的方法、列平衡方程、比例计算技巧进行分类强化练习，电学综合抽取了几道典型模拟题，画等效电路练习及注意事项，如何建立关系式，将平时常用的解题方法和解题规范进行了概括总结，考试时间分配和做题顺序，尽量做到少丢分。 最后将中考前的注意事项作了简要说明，调整平衡学生的心态，减轻学生心理压力。物理中考成绩89分，学生家长特别高兴。因此，不同的学生辅导的方法不同，辅导的重点也不同，只有适合学生的方法才是好方法。