2010年10月，卫xx，农大附中初二学生，不爱动手。接手辅导时物理成绩60多分，班级中等偏下。初二刚接触物理时间不长，掌握学习方法，培养良好的学习习惯很重要，采取启发式教学，本着先简单后复杂的原则，手把手一步一步引导学生动手画图、演算、公式变形，单位及计算；辅导期间穿插部分课外知识，拓展学生的知识面，培养物理学习兴趣，掌握初中学习方法。初二下学期期末成绩有所上升，再逐步提高难度，将难题分解难度，最后汇总，通过辅导学生逐渐掌握了常见题型解题思路和方法，特别是实验题和综合计算题，通过引导、启发式辅导，解题水平明显提高。初三上学期，学生对物理已有极大兴趣，2011年初三上学期期中85分，排全班第二名，到初三上学期期末考试成绩从全班排第二名上升到第一名。