学生吴同学，期末108分。微作文仅仅得了6分。我上课后，发现该同学的基础知识部分差强人意，但理解力不够全面、深刻。为了给同学切实的帮助，增强她的自信心，我下水作文，提供示范。并和同学一块学习评分细则，让她给3到5篇作文打分，分析其利弊得失。整个过程和谐、轻松，但不乏严谨。下课时，及时总结，梳理规律，并留下作业。 审题： 1. 注意禾苗或土地的身份 2. 是“劝告”，不是哀告、乞怜。 3. 想象合理：可以想象干涸前后的景象、状态 4. 有感染力：情感比较急切、沉重（语重心长） 5. 得体：“劝告”是“劝解正告”，不能命令，可以警示、提醒。（或者通过自身的遭遇来警示人们形成正确的节水观）可以是急切的呼唤，可以适当引用，如广告词。 微写作第3小题 作文示例 一、我是一株小小的禾苗，我生活在干涸的大地中，只渴求一碗水，周围的同伴们相继离开了，我还在坚守着。它们告诉我，人类是最可怕的生物，他们不懂得节约，搞了很多南水北调一类的工程，可水还是不够，我们只能渴死了。但是我不相信，人类，我坚信你们还有一丝良知，请节约用水吧，不要让大地干涸，不要让成千上万个我被渴死！ 二、我用我的身躯撑起了你们的世界，我用我的血液孕育了植物动物，为你们提供泥土和水。请温柔一些对我，请对我身上的裂纹给予一些关注，请有节制的从我这里获取水源。你节约的一桶哪怕一滴水，都能缓轻我的煎熬和疼痛；你每日少开一会儿水龙头，我则能恢复一些活力。请为我留下一些水，让我能继续滋养了万物，创造新的生命奇迹。 三、脏黑的手，破旧的碗，干裂的土地，低垂的头。那是我，朋友，是你们赖以生存的禾苗，是新一代生命的希望。我们饱含热情地从泥土中探头，却终因干渴而憔悴，因疲劳而低首。朋友，节约用水吧!你不经意忘关的水龙头，淌出的是我们渴求的甘霖；你随手倒掉的洗菜水，是我们期冀的滋润。给我以希望，亦是予你们以希望。请节约用水！ 四、望得见山，看得见水，品得到甘甜的沛霖，是我的祖辈对滋润最浪漫的感谢。而如今的我，却在瑟瑟寒风中尝着风的凛冽，饱受折磨。疏忽般走过的人们，请看看我枯瘦的四肢，我快要渴死，却只能眼看水龙头哗哗滚落的水花，流进深深的泥塘。我不奢望你们能从干地中将我救拔，只求你们不要再挥霍那宝贵的水，不要使你们的孩子也遭受干旱。求你用地水，凉凉我的舌头吧！ 张老师作文 我是一株禾苗 一株奄奄一息的病苗 我多么渴望有人给我治疗 让我喝上清水 那是我生命的养料 我渴望自己健康成长 结下丰实的果穗 不要让地球上最后一滴水是泪， 人们啊 节约用水 我是土地 一块裂缝斑斑的土地 我哺育的禾苗奄奄一息 如同早产儿随时窒息。 不是我不想付出 没有水我也枉费心机 我渴望山清水碧 我渴望万物生机 节约用水吧，人们 实际是拯救你们自己！