| 家教汤老师的文章列表 |
|---|
[累累硕果，冰山一角] [学习经验]
发表于：2017-09-21 阅读：51次
基础生雪中送炭，提高50分以上“囊中取物”。 高材生锦上添花，提高30分以上属“普遍现象”， 课外辅导的学生，每年都有多名考入北大、南大、中科大，清华、复旦、哈工大等 名 牌大学。长期的名校实验班教学和多年课外辅导积淀，形成了丰富独特的理论与实践。
1 人大附中文科实验班赵同学（女）考前班里中偏上，经辅导一般班里第一。
辅导三个月，数学以146高分，考入北京大学金融学院。
2 北师大实验中学邹同学（理科，女），考前串讲八次课，数学几乎满分考入 北京大学新闻传播学院。
3 清华附文科特长生林同学（男），视数学为“老虎”，成绩在20分左右。
从高二开始寒暑假定期辅导，不仅解除了“数学恐怖”，使数学成了“纸老虎”，
更激起了浓厚的学习兴趣，成绩稳定在100分以上。高考 时以117分考入首都师大。
4 玉渊潭中学赵同学（理科，男），典型的“倒数第一”，成绩一般较多30分。
高三辅导半年后，以112分考入西安石油大学。
5 北京一中张同学（女、高三文）辅导前32分，特别基础，特别愚鲁，几乎想放弃。高三第一学期11月份开始辅导，每周两次，期末89分。一模、二模、高考都是100分以上。之前地理、数学都找过许多***教师，就是提不上去。
她爸说，这真是个奇迹啊。
6 十一学校直升班，周同学（理科，男）辅导前班里成绩中游，辅导两个月后， 以142分顺利考入香港中文大学。
6 101中学实验班，李同学（理科，女），属于不特别突出的尖子生。
通过北京大学自主招生，获高考加分30资格。考前辅导圆锥曲线四次，
考入北京大学环境科学专业。
7 丰台十二中李同学（高二女），期中考试后辅导半学期，有全级156名次提高 到期末考试全级第40名次。
8 北京四中徐同学（高一男）期中考试全班倒数，辅导半学期，稳定在全班前几名。学习积极性和主动性大大提升。毕竟是四中的班长啊。
9 育英中学魏同学（女，理科实验班）辅导前二模92分，二模后开始辅导，每周两次，考前辅导八次，高考123分，考入首都医科大学。
10 五十七中石同学（女，理科）辅导前86分，考前辅导六次，
高考128分 考入北京工商大学。（比较聪慧的女孩，一点就透，举重若轻）
11 交大附中李同学（男，文科实验班）考前辅导二个月，高考139分，考入北京外国语大学同声传译专业。
12 永定路中学魏同学（男、高一）辅导前班里倒数，辅导后一般稳居前两名。
13 三十五中张同学（男、高三理科试验班）期末考试89分，春节后辅导，
学校零模考试143分。西城二模139分。考入北京工业大学。
每年都要遇到些特例，这些不多的特例更能凸现课外辅导的魅力。这里仅举两例。
1 丰台二中王同学（男、高三）有名的“小天才”，基础虽差，对老师却非常挑剔，接过后，彻底让他“举起双手”、中规中矩。辅导前63分，3月8号开始辅导，一模138分，爆炸式的速度提高。 考入对外经贸大学。
2 崇文50中张同学（男、高三）更是个小天才。(北大清华的料，就是不干）
非常调皮，只靠家教二个小时复习，家长（一家医院大夫兼博导）管不了。
家长说，也不知换了多少老师了，他就是不服气啊，
谢谢您把它送到考场上吧。辅导前57分，补习三个月，高考138分，考入首都经贸大学。 |
老树会发新芽：抛物线焦点弦30条 [教学文章]
发表于：2014-10-26 阅读：164次
博主语：下面这些老结论，做题时信手拈来，会方便快捷，立竿见影。 若再继续挖掘，“由此及彼、由表及里”，“去伪存真、去粗取精”，就能把命题专家的“根据地”或“老巢”端掉，同学们还有什么理由害怕那些与此有关万变不离其宗的各类题型呢？
未完待续
|
怎样把数学普通生转化为数学高才生 [教学文章]
发表于：2014-10-26 阅读：147次
怎样把数学普通生转化为数学高才生
一）两者的界定 数学高才生是指：数学学习兴趣浓厚，领悟问题快 考试成绩出色并且稳定，学习效率高的同学 数学普通生是指：数学学习兴趣和学习成绩一般 学习效率也比较一般的同学。
二）根源 首先应该承认，人的智力是有差别的。 不承认差别是完全错误的。 赤橙黄绿青蓝紫，没有差别还叫世界吗？ 社会上流行的所谓“人和人之间智力没有差别，主要是方法问题”， 纯是胡说八道，是“装模作样、胡作非为”的商业语言。是典型的伪科学。 但现代教育心理学认为 造成成绩好坏的因素中，智力因素占20 %，非智力因素占80%。 有了这个科学理论，普通生应该倍感鼓舞，充满信心和豪迈。 你完全能够 “冷眼向洋看世界” 你完全能够 “会当击水三千里” 你完全能够 “不到长城非好汉” 你完全能够 “会当凌绝顶，一览众山小” “无限风光在险峰” 也就是说：普通生，经过努力，也能成为数学高才生。 非智力因素主要是指，兴趣、动机、理想、气质、习惯和意志。 这些至关重要。 华罗庚的“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”就是这个道理。
三）结论与对策 1、数学高才生学习动机明确、强烈。数学普通生学习动机不纯或不明确。 教学对策：（以后有时间再写,下同）
2、数学高才生对数学有浓厚的学习兴趣，数学普通生对数学的学习兴趣则一般。 教学对策：
3、数学高才生有良好的学习习惯。数学普通生则或多或少的不良习惯。 教学对策：
4、数学高才生的学习意志坚强、有顽强的毅力、能经受住种种磨难。 数学普通生的学习意志薄弱、危难、怕苦、贪玩。不愿或不能克服各种各样的困难。 教学对策：
总之，数学普通生之所以落后或暂时落后，主要是： 兴趣不浓 信心不足 毅力不够 习惯不好 基础不实 怎样改造他们的这些短处， 采取什么措施，是我们数学教育工作者的神圣使命。也是我们应尽的义务。 |
高一同学必读：怎样学好高中数学 ？ [学习经验]
发表于：2014-04-08 阅读：68次
按语：和初中数学相比，高中数学内容多(新课标教材中的五个必修模块，高一要学四个），理论性强，由原来的简单直观思维，变成了抽象和辩证思维。
运算量大，不少同学进入高中之后很不适应。这就使一些初中数学学得挺不错的同学不能很快地适应，感到困难重重。现编写几篇系列文章，供家长和同学们学习参考。 问：如何记笔记？ 答： 不是简单地把老师上课讲的内容照抄照搬 更重要的是记录下自己没弄懂的问题，书上有的内容标记下页数，下课后整理。 可以把笔记本分成2/3和1/3两部分 2/3部分用于记录老师课堂上的内容，书上的定理、证明和公式等；1/3部分留给自己梳理、 体会。 整理笔记要去粗取精、有的放矢，温故知新 一定要加上自己理解之后的内容。 问：练习题做多少合适？ 答：题量至少超过书上的2倍。 一本书有选择性地做，比如期中做1、3、5，期末再做2、4、6。做错的题要及时拣出来，概念错误要更正；即使答案对了，算法不好也要留意，记住更快捷、简便的做法。 不要重复做考查相同概念的题，也不要一上来就做难题，打好基础很重要。万丈高楼平地起，基础不牢，地动山摇吗。 问：怎样减少做作业时间？ 答：要集中精力。时间是有限的，做作业的时候不要听音乐， 不要分散精力。可以把做作业当作一次考试，给自己计时间，通过这种训练养成快速做作业的良好习惯。 问:上课听懂了，做题不会做怎么办？ 答:学生遇到这种情况是没有真正明白基本概念，应该先回到书上，不要急于马上做题。如果一道题20分钟之内都没有想法，就停下别做，等着和同学交流。交流过程中，不但要明白这道题的解题步骤是什么，更要明白别的同学是怎样想到这些步骤的。 问:怎样选择课外练习册和辅导书？ 答:现在的教辅市场很乱，五花八门，让人眼花缭乱。 课外练习册不要买太厚的，这样可以让自己有收获感。选书时，不要只看作者，最好听一下老师的建议。同步练习册中，志宏优化系列编的还是比较认真的。 问：学习计划制定得很好，实行起来很难怎么办？ 答:学生的目标可分为近、中、远，远期目标有一个大概就行，近期目标最好具体而不满。周末上几个辅导班，看多少书都要有计划。制定的计划是要比能承受的最大量少一点，这样每天都会有成就感。学会三本书平行看，书里面重复的地方就是重点、难点。 问：做作业正确率很高，但考试成绩不行是什么原因？ 答:这种情况大多是由于学生的心理问题，适应环境的能力比较差，一考试就高度紧张。家长平时不要过分关注孩子的考试成绩，以免给他太多压力，还要经常与孩子的任课老师交流，随时了解孩子的心理状况。 |
