林至荣方法优化能力提升成绩提高,补习初中数学
我在2014年10月,在培训机构接到一个初一学生林至荣(男,成都七中实验),该生在初一上的第一次月考中数学只有47分,班级排名倒数第一。家长平时忙于生意,性格也比较急,对初中数学也不能做辅导,和孩子交流不是很好,孩子的逆反心理很重。刚开始上课的时候,孩子和老师的交流很少,学习很被动,也不愿意按照老师的要求训练,当遇到学习困难的时候,情绪很不稳定。
针对这种情况,我给孩子做了教学规划:1、多交流,多鼓励,激发孩子的学习兴趣,教学中讲解做到深入浅出,把复杂问题简洁化,让学生逐渐融入教学情境中。2、通过训练,找准学生的问题,是思维能力问题?是学习情绪问题?是学习方法问题?是知识的掌握问题?还是综合能力板块的问题?通过孩子几次课的训练表现,归纳出了孩子的问题:、学习的效率不高,还停留在小学的学习模式;计算能力不好,不能做到熟、快、准、巧;对知识和方法的理解过于表面化,不够精准,不够深入,不能找到知识和方法之间的内在联系,不能做思维的类比迁移;学习受挫后及时的调整能力不好;应试的效率不高。3、制作个性化的讲义,有的放矢,因材施教,教学过程中重视学生学习体验,逐渐加大课堂容量,夯实基础,增强信心,强化训练,深化拓展,提升能力。
在教学中,根据孩子学习的动态变化及时调整方法和内容,孩子的学习很快就有积极的变化,在第二学月考试中,数学就达到115分。孩子的信心起来了,他相信自己有能力学好,兴趣也越来越浓厚,把被动学习变成了主动探求,情绪和方法的改变,学习效率越来越高,在当期的期末考试中数学就达到137分。孩子初中阶段一直跟随我学习,我能感受到孩子学习的快乐和一天天的进步,在中考中数学过了135分的高分线!
重视师生交流,激发学生的学习兴趣,因材施教,用教师的专业能力帮助孩子,引导孩子的成长!
专业、严谨、高效、快乐,这就是我的教学原则!!
辅导学生:林至荣
辅导科目:初中数学
学生特点:
学科补差.信心不足.缺乏思路.
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辅导时间:2017-06-14
主要提升:方法优化能力提升成绩提高 |
所在学校:成都七中实验学校
所在班级:初中三年级
家庭住址:成华区财富又一城
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