过去的一个多月，在高温的烘烤下，我完成了两期小班教学任务，这两期都是小升初的孩子，家长都希望他们的孩子能巩固小学知识，预习初一课程。两期共6个孩子，他们有的小学学习成绩不错，基础还可以，有的则学习成绩不太理想，对英语也比较排斥和害怕，在试听课的时候，有个孩子甚至在妈妈坐在旁边也不能好好听课。但是每个孩子都有自己的长处和爱好，只要抓住了他们的特点，合理地安排课程活动，也一定能吸引他们的注意力。而这两期课给我最大的启示是：在教授小升初和初一学生的时候，要提醒孩子们学会做笔记，做有效的笔记。

为什么会有这个说法呢？我发现这几个小学毕业生都没有做笔记的习惯，或者是不知道何时该做笔记，需要老师时刻提醒。其实小学的英语并不难，虽然课本中设计了很多的语法知识点，但是在考试的时候很多不作为考点，只需要学生了解，为中学进一步学习打好基础。学生只要掌握了课本中的一些练习，词汇等，一般也是可以考出较好的成绩，但是到了中学就不一样，首先，课程增多了，不光是语数外，还有生物，地理等，课程一下子增加了这么多，课堂学习质量就非常重要，第二，课程的难度增加，比如英语，初中将开始着重语法和实用性学习，第三，中学老师和小学老师的教学方法和进度也有区别，有些孩子可能一上初中，就难以适应较快和较难的教学内容。因此，学会做笔记，做有效的笔记对孩子顺利完成初中学业非常重要，有效的笔记帮助孩子课后梳理和回忆课堂内容，并且能提出问题，向老师有目的的求教。

那么，我们该怎么引导初一的孩子开始学习做笔记，做好笔记呢？

首先，引导孩子预习好课程。只有预习了课程，才能发现不懂的地方，带着问题上课，才能针对性地做笔记；

第二，需要老师很好地引导学生做笔记。老师的讲课是否条理清晰，内容充实，是孩子能否做好笔记的重要因素。如果老师的讲课混乱，没有条理，学生当然无法挑出重要关键的知识点；对于刚上初一的学生，老师应当提醒孩子哪些是重点，该做笔记，慢慢地，孩子就会自己发现哪些是老师强调的重点；

第三，家长朋友在家中可以看一看孩子的笔记，帮助一起梳理当天的笔记，看看哪些是不需要记的，哪些可能没记完整的，和孩子讨论下怎么样让笔记看起来更清晰有条理。

初一是小学和中学的分水岭，我们会发现有些小学成绩并不怎么样的学生，在初中会有质的提升，很大程度是学习方法的改进。初一打好了基础，养好了良好的学习习惯，孩子是完全可以顺利地进入下一阶段的学习的。