家长是陪伴孩子时间最长、关系也最亲密的老师。家长对于文化素质、文化能力的重视与否直接决定了孩子未来成长的高度。社会上形形色色的人事交往归根结底都是文化的交流与文化素质的竞争。我们自身也常常会在社会应酬中感觉到文化积累的不足，所谓“书到用时方恨少”。这都是由于我们长期受困于应试教育所导致的后遗症。因此，有远见的家长对于孩子的文化底蕴的积淀与文化素质的培养尤为关注。

中国传统文化源远流长，经过数千年的积淀留下了诸多经典。如今我们的孩子一出口便能够英语成章，到头来却连最基本的几首唐诗都不能背诵。为什么我们从小从母亲那里听到的学到的，长大后却用得很少？这不能不说是我们教育方式上的大缺失。加深对中国传统文化的理解不仅是个人兴趣爱好的问题，更是中国青少年的责任和使命。因为这是祖辈留在我们身上最深刻的烙印，是我们作为一个华夏子孙最显著的标志。

本人博士学历，现为长沙市某重点中学在职老师，连续四年参加湖南高考阅卷工作。本人长期从事于中学生传统文化教育工作，现针对初高中各年级开设国学小班，课程详细介绍如下：

一、招生对象：初一到高一的各年级学生

二、开课时间：7月中旬、八月上旬、八月中旬

三、课程内容涉及：1、中国古代文学2、中国近现代文学3、中国古代史4、中国近现代史5、诗歌鉴赏与诗词写作6、文章写作7、文言文训练（实际授课时，以上内容可根据学生要求有所侧重）

四、授课形式：3—5人小班授课，授课时间2—3小时。寒暑假上课相对集中，开学期间一周1—2次课，形成定制。

五、教学特点：1、还原古制，激发思维。

2、重视基础、讲练结合。

3、针对性强，全面培养能力。

文化素质教育并非脱离书本、脱离应试，而是以一种标本兼治的方法专注于孩子综合知识面的拓展和文化应用能力的提高，培养其独立发现和思考问题的能力。经过一定时间的训练和积累，使孩子的整体素质有较大的进步，对于中考、高考更能够从容应对。这就是“以课外知识补强课内，以素质教育带动应试能力的提高”。

如果您有正在读初中的孩子需要提高文化课成绩或者想提升自身素质,增长国学见识，为高中的文科课程打好基础，现有国学暑期精品小班正在招生。我的精品小班授课颇具特色，我会针对不同类型的学生和基础水平设计不同课程，并将基础差距相对小的学生安排在一起，使他们跟得上进度，学习也充满兴趣、信心。国学课程包括中国古代和现代文学、学术，同时我还增加了相应的历史、地理和哲学知识，不仅能开拓孩子的眼界视野，更能培养他正确的人生观、价值观，积极地对待学习和生活。请有心的家长跟我联系，给转型中的孩子一个提高的机会。

三月二十四日 晴

读《赵世家》，知秦赵同宗，知赵本为周卿士，至叔带一世方去周之晋，为晋大夫。找衰从文公亡外十九载，不改初志，宣孟刚直不阿，能正君容，此皆赵之名士。及至下宫难发，赵氏几尽绝灭，又赖公孙、程婴、韩厥数人之力挽之，复得中兴。余之不解者，公孙、赵氏客也，程婴，赵氏友也，何以公孙不随赵氏死难反则程婴为何不死讯战国例，门客多随主家兴衰，而友则未必。或程婴客而公孙友乎？

余所以敬程婴者，并非其能坚忍以存赵孤，而在其能于赵氏复立后信守当年与公孙之誓，视万千富贵如鸿毛，称其业而不居其功，泰然赴死，此真节烈士风矣。余中华魂魄之塑成，盖由类此下士所汇聚。程婴不过有名者之一人耳。