孩子的作文死板，作文成绩不高，是很多父母反映的问题，今天我们(常青藤家教)分享一些写出真实又生动的作文技巧，虽然只是个人见解但还是希望可以帮到您。

　　首先，要出真实生动的作文要培养孩子对生活细节的观察能力。作文的细节描写源于对生活的观察。比如，校园里不同种类和不同年龄的树，我们早已把它们的春生夏长、春华秋实、秋收冬藏认为是理所当然，我们身边熟悉的一个个人的言语举止、穿衣戴帽、喜怒哀乐，学生们也常常熟视无睹。
优秀的习作需要学生对生活的观察，写出了对生活的观察，才能挖掘出学生已有的生活经验和体验，调动他们的写作热情。帮助学生养成良好的对生活观察的学习习惯要引导学生从观察身边的生活开始。引导学生从最熟悉的环境和人物入手，帮助学生学做生活的“有心人”。逐步培养学生抓住生活细节不放手的观察意识，还要让学生学会从多角度观察生活的方法。

　　其次要鼓励学生在写作中注意修辞手法的使用。使用修辞手法是解决作文语言平淡乏味、缺乏文采的好方法。遣词造句时运用修辞手法往往能使得文章亲切自然、特点突出、气势磅礴、余味悠长。修辞手法对中高年级小学生来说是毫不陌生的，却很少在自己写作文时主动地运用自己掌握的修辞，因此，教师要在作文教学中鼓励学生积极地在写作中恰当地运用修辞手法。

　　比如学生在写人物外貌时，好多学生常常写眉毛、眼睛等“好看”，教学时我们可以鼓励学生用眉如弯弯柳叶、眉如远山眉如远山含黛、眸似秋水、水晶般的眼睛等比喻句替换原句读一读，对比表达效果，让学生体会到加入修辞手法后给习作带来的变化，让学生习作中想用、爱用修辞。只要我们在作文教学中长期坚持让学生对比使用恰当的修辞手法，就一定能改善学生作文空洞平淡的不足。

　　第三，要鼓励孩子大胆的表达自己的真实情感。有些同学怯写作文，写作文时应付了事，瞎编乱造，随意虚构。所以语文老师要注意孩子内心深处的真正想法和情感，注重情感与态度的评价。比如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，表达是否得体恰当。