每周选10左右个课上不错的孩子小总结，只报日期不报名了。周一下午3点课：这周还是央院的三级曲，哈农，考级乐理。因为她妈妈平时不看她练琴所以进度总是很慢，这周自己练的还可以，哈农这是第二遍的16条，依旧采用4种弹法3种力度3种速度。只是能看出在家也没怎么练效果一般。对于在家练琴的问题和她妈妈说过很多次了，不想多说。央考的音阶三级就是12组大小调对孩子来说确实很吃力，这次抽查了3组基本上流利的弹下来了，指法还是有问题总不能一遍就弹好。练习曲莱蒙快速断奏练了两周这周听起来好多了，声音能听很清楚了。左手跑动还是不积极原因是单练不够。巴赫二部所有的八分音符弹成断奏弹弹就忘了，后边还是背不熟。感觉巴赫对她来说非常枯燥，尽量多陪她练的巴赫她自己在家就不爱练！小奏鸣曲这个曲子因为之前参加过比赛所以上课的时候不太讲，现在弹得没有比赛的时候有表情了，自己也放松了，在家肯定这首曲子练的少。之前刚学用踏板的时候还很高兴现在告诉我够不着踩着累能不能不踩了。其实并不是够不到是屁股坐的太往后了身体整个比较靠后再加上个子矮点当然觉得踩着费劲，这也不是第一次说了最少讲了4 5次了，都快成祥林嫂了。乐曲放慢练后也比上周好些，但是B段的旋律还是不够连贯，提醒就能做好不说就忘。周一下午3点50课：这个孩子刚学琴之前没接触过，发现现在越来越喜欢教没学过得孩子了。之前用的教材是小汤1和小汤2拜尔也加上了刚开始学前边。但是由于这个孩子比较小而且性格特别的要强，小汤2到复杂的地方弹不会就会很难过，而且学琴的积极性也不比从前了，所以这周果断换教材了，换的巴斯蒂安第一套。果然孩子非常喜欢学新书，之前40分钟的课上的都很费劲基本上弹10分钟就要哄一哄在书上画个花什么的，这次一口气上完了40分钟的课还拖了几分钟，感觉之前的几个月虽然认识谱了但是关于音符时值还是迷迷糊糊，新书把乐理部分拿出来单讲感觉他一下子就记住了。我也觉得松了一口气，这样上课轻松多了孩子也非常有兴趣。周三下午1点课：上课内容是拜尔4课，大汤1条，钢基一苏格兰舞。作业完成的都不错，能看出在家练琴的效果，孩子能力也很强基本上再多一倍的作业也可以完成，但是现在掌关节还是弹弹就塌了，这点也有我的原因，一开始的时候不是非常注重关节支撑怕孩子弹琴紧张，但是现在孩子弹琴太放松了，又要抓支撑了。这让我想起我小时候的老师，那时候很郁闷觉得老师上课反反复复，这次课让这么弹下次课又让那么弹不知道怎么才是对的。现在想想作为老师上课真是难以避免一个阶段有一个阶段要解决的问题，不过我还是认为先学会放松比先紧张要好一些，但是以后也要改进尽量一次到位吧。第一关节的支撑还是不错的，因为从一开始我就很抓第一关节的支撑，现在练习曲的进度还是不错的，其实可以换599了，再练最后一周的拜尔就结束。大汤乐曲主要学的是左手新的伴奏型，这孩子喜欢弹优美的曲子或者说比较歌唱性的曲子弹得还是可以，虽然这很难 但是力度很是问题，所以大汤找了一些比较有力的曲子这两周在练。有力量的曲子比如说进行曲除了音量更要弹出气势，光有音量是不够的。钢基苏格兰舞本周通过了作业是后边的曲子（忘名了）。周四下午1点课：因为打算考音乐学院的附小现在半个月上一次课，另一周在外地上。曲子还是那4首。车尔尼299，三部创意8 莫扎特奏鸣曲K330 巴托克罗马尼亚风格6首。练习曲基本没问题了，还是多种练习方法，pp的音量练习控制还是不到位，而且弹弱音手还是紧张，怕弹不好，音色倒是还好给人看着不舒服，练习曲身体动作太大，很影响弹奏中的气息变化，这个问题说了100次了。身体虽然不那么晃了 但是还是有待提高。巴赫，巴赫是最让我满意的一首，三部是很难得要比英国组合法国组在声部上还要难。除了结尾的减慢每次要提醒其他都很好，巴赫的结尾都是意犹未尽的感觉并没有实质的大减慢，提醒一下感觉就能做出来，但是考试的时候没人提醒，还需要巩固。奏鸣曲风格把握上跟另一个老师讲的不太一样，所以孩子有点迷糊我是尽量以那个老师为主，但是感觉她弹出来的莫扎特温暖感觉还是没有，之前我也查了很多关于这首曲子的资料。创作背景确实当时比较凄惨生活的比较不如意，但是我认为莫扎特音乐的伟大就是他把生活所有的苦难都化成美好的音乐表达出来，他相信上帝，并且不认为苦难会一直继续。所以应该是弹出很温暖的感觉不管强弱，但是她的强还是太强势了。技术也是没到位，腕子运用的不自如。乐曲也是风格把握，作为一首近现代的代表作孩子还是很难理解，基本上还依靠看标题遍故事的阶段。但是显然对这个曲子的理解上已经不够，也让回去查作曲家背景，写作背景了。可能年纪太小了，感情上都是在模仿强弱气息都能做到就是缺点想象力。还是不够生动。9月份就要搬到音乐学院那边上课了，我也不能教了，算算她是我最早的一批学生，这一批现在还剩了两个，很舍不得。希望能顺利的考入音乐学院跟更优秀的老师学到更全面的音乐。我要求每个假期来我这汇报，希望每次都能有飞跃。周六上午7点50课：天练1，都是很简单的练习，基本也可以掌握，现在的程度基本可以练3，但是过来的时间短，应该才上了3次课还是要从头过一遍看看有没有没学过的技术。还是不会弹弱音，我也不太敢让学生练太多弱音练习怕弹不好了整个音量都下去了。要记住弹钢琴不是一种弹法更没有一种手型一种音色。钢琴是极富变化的乐器。不要用一种思想去弹所有的曲子。之前两次课感觉孩子学的还是很认真的，只是前边的乐理包括技术知识知道的太少了。还好只是刚开始弹599，还比较好改技术问题。599 还是看谱不仔细，尤其是上次课画出来的都没做出来。巴斯蒂安第三套前边也没有什么难点，这阶段都是音阶的练习。基础部分右手下行三指过去的速度要快。手指弹奏音阶要很积极。学了个三段式，A B A 形式。技巧练习是练习5 6度音程。这里有个技术是同音跳奏需要用小臂的力量弹手腕不要抖，用第一个音的力量带出来第二个音或者第二第三第四个音。周六上午8点40课：目前的课程可以比较好的完成。弹琴比较用心，家长也很上心。经过几次课的磨合新学的技术可以很快的掌握。主要问题是两只手的三指抬指方法不对，3指不可以独立的抬起，要带着周围的手指，也不是第一次讲了，现在还是独立的抬3指弹。音乐性比较有，但是弹不同速度不同风格的曲子没有什么变化基本用一种方法在弹，也是优美有余力气不足，弹比较欢快的曲子的把握也不是很到位，这次课学G大调和强音几号，技巧部分是跳音和落滚。跳音部分是4个同音跳点，还是一个动作带着剩下3个音去跳 不能弹一个抬一次手，而且手的东西是连贯的 手指贴键子去弹。落滚部分也能达到我的要求，手也是一个动作第二个音不要抬指弹，腕子一气呵成。

周六上午9点半课：天练三册，第二组手的扩张还需加强，练习手指没有程度的高低，哪怕单拿出来几个音也可以用很多种方法去练习手指。这个孩子我的要求比较高，指法练习还是要放在目前的大块里去练，占的比例要重，想要跑的快就得走的稳。599.比较熟练。看谱还是不太仔细，技术上B段也没完全达到要求。勉强通过。莱蒙3达到技术要求个别地方有点小问题，1 ，2跳奏练习，要注意的问题就是练的时候用连奏的感觉跳音的方法去弹，手尽量贴键子，手腕放松，指尖和掌关节是支柱的。布格，音乐线条基本出来了通过了。奏鸣曲左手太随便，想强就强想拖就拖，没有完全掌握古典奏鸣曲的风格特点，那时候的外国收宗教影响是非常深的，所以音乐是很严谨的。虽然小奏鸣曲的曲式是很简单的，但是风格影响了后边的很多大鸣奏。以后弹曲子对作曲家也要有认识，知道作曲家的经历生活和性格才可以更好的把握演奏他的作品。乐曲留的北风吹，脍炙人口，所以想弹好是很难的，因为有一点问题一般人都可以听出来，主要还是学习整个乐曲的风格和歌唱性的把握，接触的新形式散板是引子部分，两行的引子把这首曲子从头到尾可以说概说了一遍，包括曲调，可以说这两行是精华部分，课时也做了比较详细的分析。乐曲来说开头和结尾都是要特别特别注意的地方。周日上午9点20课：本次课状态很一般，拜尔进行了上册的最后两首练习曲，孩子能力很强对于识谱但是对音乐的感觉一般需要训练。天练1 pp练习方法手还是不对，没能领会弹好弱音的要点。右手的掌关节支撑也是时好时坏在平时的练琴中需要注意。弹琴还是不会走心，做渐强减弱也不是唱出来的。需要在下个阶段重点学习这些。巴斯蒂安学习进行曲的节奏，在基础技巧和演奏中都有涉及，把跳音弹好是关键，进行曲式的乐曲重要的是把进行曲的特点弹出来，要有气势不一定音量很大。要很整齐要想象国庆部队走方队时候的情境。布置的乐曲也是一首进行曲，比较难一点。留了一部分。上课的状态如果更认真就不会浪费很多时间。上次课由于前一天上海了所以很乏，打了好几个哈欠下课时候还想要星星，没给。周日上午10点课：通过一段时间磨合感觉最近一两个月进步很大，而且养成了很好的弹琴习惯，虽然进度不快但是每一课还是能达到我比较满意。天练1，手指的问题不光在手指练习中，所有弹得曲子也都要注意，大上次课突然4指不会抬了，那种抬法让音与音之间都断开了，这次好多了。但是偶尔还有4指抬指的问题。第一关节太软了弹弹就折指了，提醒下就好。要多注意尤其是2 3指的折指问题。也是弱音弹的不对，不能很好的理解弱音应该弹出什么样的声音。需要一段时间去体会。拜尔通过和留课，也是注意手型的问题，巴斯蒂安乐曲风格把握还不错，学习C大调的主和弦和D7和弦。乐理中给右手配伴奏。演奏中的乐器继续练一周，经常不数拍子，节奏问题。连贯于跳音的反差要更大一点。技巧练习中手的位置不要变。先把手放到位置上再去弹音，注意黑键和白建在听觉上要是一样的。