简介： 本人2010年高考毕业后以高分被厦门集美大学（一本大学）录取，现研究生就读于贵州大学。高中期间，理科成绩名列学校前10，物理、数学稳在年级前5，参加福建省数学竞赛并获得南平市第三名。本人对理科学习形成了一套有效的学习方法。自2010年高考毕业至今，一直在课余时间从事家教事业，已有近7年教龄，手上带过的学生多达30余人，已经高考毕业的学生所在学校有：重庆邮电大学（一本重点）、集美大学（省重点一本大学）、国防科技大学（985高校）、福建省农林大学（省重点一本）等多所一本大学，对不同性格、不同学习习惯、不同学习难题的学生具有很好的个性化教学经验。在近7年的教学过程中，着重强调学习方法与学习思维习惯，避免让学生枯燥地进行盲目的题海训练而获得不了有效的学习成果。目前手上所带的学生主要有：贵阳一中（高一一个）、清华中学（两个高二、一个高一）、贵阳六中（高三即将毕业）以及贵阳市英语实验学校（初三冲刺贵阳一中的学生一个）。本人今年7月研究生即将毕业，即将就职于高校从事教师行业，因此现欲继续招收更多的学生进行辅导，有意愿者可以与我联系：陈老师 。以本人在本科以及研究生期间获得的荣誉中的一部分： 三次获校一等奖学金； 两次获 国家励志奖学金； 两次获 校三好学生； 2014年5月获“优秀毕业生”荣誉称号； 2016年4月在贵州大学获得二等奖学金； 中小学生考试失利六大原因分析： 一、学习系统思维缺失 1、知识点理解不清，仅会背公式 2、不理解知识模块的知识脉络 3、知识点的串联性不足 二、读题、解题不知所措 1、读题不是识字，无法读出隐含条件 2、文字已知条件识别不清 3、读题后形成不了解题思路 三、学校内所碰到的“难题” 1、上课进度快，跟不上节奏 2、重点强调公式而未详细引入 3、碍于“面子”不懂不敢问 四、学习观念“误区” 1、总感觉学习枯燥难懂2、学习目标不清晰，缺乏动力3、将学习与娱乐对立 五、学习习惯 1、基础知识不重视而不牢固 2、急于完成校内布置的习题3、缺乏系统复习以及错题反思环节 六、学习心态 1、疑问日积月累导致无从下手2、考试低分，失去自信以至于逃避学习 3、想学好回报父母，但是压力太大