物理学科是一般研究万事万物道理的学科，　每天我们都会看到很多的事、物、现象，你有细心观察过吗?思考过为什么会发生这种现象吗?这种现象包含着哪些知识?物理学习的能力就在这种细心观察和思考的过程中不断提高。一定要养成好习惯，“从生活走向物理，从物理走向社会”。学好物理要多动手，勤探究。

　　在学习物理过程中要让物理真正的回归生活，回归我们的家庭教学，比如

　　学习透镜时，自己做个小相机;学习长度测量时，自己制作一把米尺，用自己制作的尺子测量物体的长度，相信你会有另一番感受;学习力与机械时，拿着自己的相机拍下“生活中的简单机械”，看谁拍得多;放假期间，去“科技馆”看看，开阔了眼界，丰富了物理知识。

　　我们会在不知不觉中学知识，长见识，提高能力，增加兴趣。这才是真正的实验探究，而不是为了应付考试背实验过程和实验结论。

　　实验探究一直是考试重点，也是同学们普遍感到力不从心的地方。物理老师告诉我们：如果你本着真的探究精神做真的探究，一定能够提高自己的能力，考试自然也就不再话下了。

　　基础是学习的根本和关键。现在就让我们一起总结一些高二物理的知识点吧。

　　一： 测量的初步知识

　　1 研究物理的根本方法是:观察和实验

　　2 物理学的任务是:研究力、热、光、电等现象，并找出其规律。

　　3 测量长度的工具是:刻度尺。

　　4 在测量中刻度尺的最小刻度值比数据的精确位小一位。

　　5 单位进位。特别是微米与其它单位的进位关系。

　　6 数据=数值+单位。

　　7 刻度尺使用123 ：1 选择合适的刻度尺(选)

　　2 看刻度尺的最小刻度值。(看)

　　3 测量时物体左侧要与刻度尺的整刻度对齐。(测)

　　读数时视线要与刻度尺面垂直。(读)

　　二：简单的运动

　　1 机械运动：物体位置的变化。

　　2 运动和静止都是相对的。

　　3 参照物：研究机械运动时，所选择的标准物体。

　　4 匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动。

　　5 速度：在匀速直线运动中，速度等于运动物体单位时间内通过的路程。

　　速度是表示物体运动快慢的物理量。

　　速度计算公式是:v=s/t

　　7 变速运动:运动物体的速度是变化的，这样的运动叫--

　　8 平均速度:物体通过一段路程的平均快慢程度。

　　三：声现象

　　1 声音的产生：声音是由物体的振动产生的。

　　人发声靠声带，鸟发声靠气管和支气管交界处的鸣膜的振动

　　蟋蟀是靠左右翅的摩擦的振动发声的。

　　2 声音的传播：必须有介质。如空气、木、铁等。

　　3 声音的场速度是 340米/秒 (声音在不同介质中传播速度不同)

　　4 人要能分辨出回声，则回声要比发声晚0.1秒以上。最少也要0.1秒。

　　5 乐音三要素：音调、响度、音色。

　　在响度和音调相近的情况下主要通过音色来判断发声体。

　　6 音调：人们所感到的声音的高低。它与频率有关：频率越大，音调越高

　　7 频率：物体在1秒内振动的次数叫频率。

　　8 振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离。

　　9 响度：人耳感觉到的声音的大小。它与振幅有关：振幅越大响度越大。

　　10 四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废物污染。

　　11 噪声：从物理角度上讲，噪声是物体杂乱无章的振动产生的。从环境保

　　护的角度上讲，噪声是妨碍正常人们工作、学习、休息的声音，或者干

　　扰人们听的声音。

　　12 减小噪声的方法：1在声源处减弱 2在传播途径中减弱 3在人耳处减弱。

　　13 噪声等级：小于40分贝安静，超过50分贝影响睡眠休息，70分贝以上干

　　扰谈话，长期生活在90分贝以上的环境中会引超疾病，150分贝以上就损

　　坏人的听觉器官。

　　常青藤家教提醒我们掌握基础知识还要有认真听课，规范解题的好习惯。要善于总结，自己做学习总结很重要、总结的同时既是一种复习也是另一种提高的过程。