进入高中家长们对孩子的学习成绩会更加关注。家教老师提醒家长在关心孩子成绩的同时不要忽略了解孩子学习的心态、学习成绩、学习方法以及学习生活习惯等。因素将直接影响到每个孩子的学习状态，学习成绩的好坏，在此我们(常青藤家教)希望高二学生养成以下学习习惯。

　　首先，要克服日常学习中的枯燥心理，学会从学习中寻找乐趣。例如：做出一道难的习题;考过一次优异的成绩;受到过师长一句表扬的话语。

　　其次，“胜不骄，败不馁。”这句话非常重要，对于已经取得优异成绩或成绩有所提高的学生，切忌骄傲自满;对于在学习中出现困难与挫折的学生，更要懂得“失败是成功的垫脚石”这个道理，要学会总结失败的经验和教训，不断完善自己的学习方法。

　　掌握科学有效的学习方法，坚持会学、主动学、不放松学，真正做到静、专、思、主。在学习中形成坚韧不拔的学习品质。为高三学习和复习打好坚实的基础。

众所周知要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好。其实就是做的练习不得法，其实“多做练习”，不是搞“题海战术”数学家教提醒切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。

　　l 1、必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。

　　课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握;课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。

　　许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。

　　l 2、在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。

　　数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了;同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。

　　l 3、多做综合题。

　　综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。

　　做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。

　　4、“多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。

　　在考试中试卷发下来后，应先大致看一下题量，大概分配一下时间，做题时若一道题用时太多还未找到思路，可暂时放过去，将会做的做完，回头再仔细考虑，一道题目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，因为这时脑中思路还比较清晰，检查起来比较容易，对于有若干问的解答题，在解答后面的问题时可以利用前面问题的结论，即使前面的问题没有解答出来，只要说清这个条件的出处(当然是题目要求证明的)，也是可以运用的，另外，对于试题必须考虑周全，特别是填空题，有的要注明取值范围，有的答案不只一个，一定要细心，不要漏掉。考试时要冷静，从而发挥出自己的最好水平。

面对高考考生和家长都期盼着能够取得好成绩。语文科如何科学高效地完成的复习。语文的学习离不开字词句的学习和语言文字。常青藤语文家教总结了一些文字运用的一些技巧，希望可以帮到同学们的学习。

　　多音字识记技巧

　　1.多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。

　　2.注意区分一般词语与专用词语。如 “巷”在与采矿业有关的“巷道”中读 “hàng”，而一般情况下读“xiàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。

　　3.运用记少去多的方法。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如“迫”字有两个读音 “pò”和“pi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pi”，其余的都读“pò”。因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pi”，就知道了它在其余词语中的读音了。

　　4.依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如“处”，读“ch”时多为动词，读“chù”时多为名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“ch”。

　　5.要注意平时的积累。普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。所以，考生最好准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。

　　形声字记忆绝招

　　形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特别注意的对象。比如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组词语中的加点字都读 “pio”，而“悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组词语中各加点字的读音分别为“dào、nào、chuò、diào”。对待形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待“认字认半边”这一说法，认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音，例如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”中加点字的读音就和它们的声旁完全一致;另一方面，我们又要克服“认字认半边”的“惯性”，因为许多声旁现在不能代表该字的读音了，例如“孝悌、讣告、掣肘、对峙、炽热”中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。针对这两种情况，我们要反复记忆，不断积累，同时要特别注意随时整理，经常复习。

　　快速掌握形似字的技巧

　　区别形似字的读音关键在于注意词语书写上的细微差别，千万不可“一瞥而过”，另外要结合注音的字所在的具体词语的语境从整体上进行把握。比如 “缜密、滇池、嗔怒、精卫填海、谨小慎微”这五个词语中的“缜、滇、嗔、填、慎”，从词形上看区别不是很大，但是读音差别不小，分别读作“zhn、 din、chn、tián、shèn”。在复习课本相关知识或解读高考试题的时候，要有意识地对一些形似字进行联想积累，举一反三，可以采用整体比较的记忆方法，也可以自己结合一些具体的语境进行辩证记忆。

　　辨析近义实词的方法

　　1.正确掌握词义。近义词大多具有相同的语素及相异的语素，通过辨析一组词语的相异语素可以了解词义的细微差别。

　　2.分清词义的侧重点。一组词语的意义基本相同，但是有的词语表示的程度深，有的词语表示的程度浅。在辨析这些词语时，一定要分清词义的侧重点，结合语境准确选择。

　　3.注意词语的习惯搭配。要清楚词与词的习惯搭配，不能任意改变。

　　4.结合语境。正确使用实词，就要分析语言情境，要综合考虑句中包括的各种情境因素，做到“词不离句”。在每一道题中都应考虑这个因素，绝不能忽视。

　　5.把词语代入句子中。通过默读，利用语感可以辨析出句子是否完整，搭配是否恰当，句意是否明确。在每一道近义词辨析题中都可用这种方法。

　　6.运用排除的方法。比较难以确定对错的选项，可将最容易辨析的选项先排除，逐渐减少选项，最后选出正确答案。

病句修改首先是常见的病句类型：

　　一、用词不当

　　1.词性误用。2.词义误用。3.色彩不当。4.关联词语误用。

　　二、搭配不当

　　1.主谓搭配不当。2.动宾搭配不对。3.定语与中心语搭配不当。4.主语和宾语搭配不当。

　　三、语序不当。

　　1.词序不当。2.主客体颠倒。3.句子成分顺序不当。

　　四、句式杂糅

　　五、成分残缺

　　1.缺主语。2.缺谓语。3.缺宾语。4.缺附加成分。

　　六、不合事理

　　1.不符合客观事实。2.前后矛盾。3.分类不当。4.否定失当。

　　其次是辨别和修改病句的基本方法。

　　1.找主干，看搭配是否恰当。

　　例1：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

　　例2：五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。

　　2.看词法，修饰语同中心语的搭配是否恰当。

　　以上汇总分析来自常青藤语文家教，希望可以为同学们提高语文成绩起到一定的帮助。

　衔接句式中考英语中常见的句型，为了帮助同学们更好的了解掌握这个句型，英语家教总结了一下内容，希望可以帮到同学们的学习。

　　1.A case in point is … 一个典型的例子是…

　　2.As is often the case…由于通常情况下…

　　3.As stated in the previous paragraph 如前段所述

　　4.But the problem is not so simple.Therefore 然而问题并非如此简单，所以……

　　5.But it's a pity that… 但遗憾的是…

　　6.For all that…对于这一切…… In spite of the fact that…尽管事实……

　　7.Further, we hold opinion that… 此外，我们坚持认为，…

　　8.However , the difficulty lies in…然而，困难在于…

　　9.Similarly, we should pay attention to… 同样，我们要注意…

　　10.not(that)…but(that)…不是，而是

　　11.In view of the present station。鉴于目前形势

　　12.As has been mentioned above…正如上面所提到的…

　　13.In this respect, we may as well (say) 从这个角度上我们可以说

　　14.However, we have to look at the other side of the coin, that is… 然而我们还得看到事物的另一方面，即 …

　正确掌握和使用修辞手法可以帮助孩子提高语文成绩和写作水平，语文中的修辞手法就像是加在人身上的一件华丽的衣服，此人面相多美好，内涵多丰富，常青藤家教总结的这几个修辞手法希望同学们在小学阶段掌握。

　　1、比喻：:就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

　　2、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

　　3、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

　　4、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

　　5、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

　　6、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

　　这些修辞手法是小学语文的基本，熟练掌握不仅对作文有好处，对语文阅读也有很大的帮助。但是要想在作文上有进一步的提高，还需大量的阅读和练习，加上科学的方法。

“马虎”问题，是家长的一大“心病”，想进办法都没有办法解决。家长们都觉得孩子主观上有问题，考试不认真，不细心，其实在考试中，谁不认真呢?大家都是处在紧张和细心之中，几次粗心是很正常的，但是经常的粗心，丢失高分，那就有问题了。那么导致孩子粗心失分的原因有哪些呢，如何解决呢!

　　粗心一、看错题目：小孩子的思维是跳跃性的，他很容易在看题目的时候跳过几个字眼，或者把+看成-，3看成5，又或者因为惯性思维把题目理解成自己想象的样子，就理所当然的做错了。

　　作为家长帮助孩子学会认真看题，只有一个笨方法，一个字一个字的看题。位妈妈告诉孩子：“以后你每次再做这样的题时，先停一下，闭上眼睛数三个数，然后再睁开眼睛往下写，这样就不容易错了。因为你没让思维滑过去，而是有意识地给它设了一个障碍。就像给自己设置了一个提示牌。

　　粗心二、有的孩子在草稿纸上算对了，但抄到本子上抄错了。还有的草稿纸上的数字排列得乱七八糟，找不到自己需要的答案。还有卷面不整洁、涂涂改改也容易造成视觉遗漏。这些都是不良习惯导致的。所以要帮孩子养成一个良好的学习习惯，整整齐齐写字，干干净净答题，解题思路要清晰的表达出来。一目了然的解题步骤能让孩子减少这种错误。

　　粗心三、熟练度不够，由于对题目的熟练度不够，导致错题速度慢，效率低。这种情况做一个改错本，一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。

　　粗心四、有一些题型，孩子们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。很可能是因为孩子对基本概念不清楚，在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜素到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。所以试着让孩子去讲解题目，如果做到能讲解题目，说明确实理解了。

　选择题一般考查学生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理和定量计算。解答选择题时，常青藤家教提醒同学在做题是要注意以下几个问题：

　　(1)每一选项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选。

　　(2)注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。

　　(3)相信第一判断：凡已做出判断的题目，要做改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学这一点尤为重要。

　　(4)做选择题的常用方法：

　　①筛选(排除)法：根据题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，最后逼近正确答案。

　　②特值(特例)法：让某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断。它仅适用于以特殊值代入各选项后能将其余错误选项均排除的选择题。

　　③极限分析法：将某些物理量取极限，从而得出结论的方法。

　　④直接推断法：运用所学的物理概念和规律，抓住各因素之间的联系，进行分析、推理、判断，甚至要用到数学工具进行计算，得出结果，确定选项。

　　⑤观察、凭感觉选择：面对选择题，当你感到确实无从下手时，可以通过观察选项的异同、长短、语言的肯定程度、表达式的差别、相应或相近的物理规律和物理体验等，大胆的做出猜测，当顺利的完成试卷后，可回头再分析该题，也许此时又有思路了。

　　⑥熟练使用整体法与隔离法：分析多个对象时，一般要采取先整体后局部的方法。

1.判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向;

　　2.求作用力和反作用力时不注意运用牛顿第三定律进行说明;

　　3.不管题目要求g值习惯取10m/s2，在计算某星球上的平抛、落体等问题时，很容易出现把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2当做星球表面的重力加速度处理情况;

　　4.受力分析时不完整，运用牛顿第二定律和运动学公式解题时合外力漏掉重力;

　　5.字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写不分(如L和l)，求得物理量不带单位(对字母表示的结果做完后可用单位制检验其是否正确);

　　6.不按题目要求答题，画图不规范;

　　7.求功时不注意回答正负功;

　　8.不注意区分整体动量守恒和某方向动量守恒;

　　9.碰撞时不注意是否有能量损失，两物体发生完全非弹性碰撞时，动能(机械能)损失最多，损失的动能在碰撞瞬间转变成内能;

　　10.运用能量守恒解题时能量找不齐;

　　11.求电路中电流时找不齐电阻，区分不清谁是电源谁是外电阻，求通过谁的电流;

　　12.求热量时区分不清是某一电阻的还是整个回路的;

　　13.实验器材读数时不注意有效数字的位数;

　　14.过程分析不全面，只注意到开始阶段，而忽视对全过程的讨论;

　　15.分析题意时，不注意是水平平面还是竖直平面，是记重力还是不计重力，计算数值错误等引起分析题意出现差错，无法求解。

      不同的家长对家教老师有着不同的要求，所以可能也会有各自不同的评价标准。但是无论出于何种要求，孩子的成绩是否得到提高是评价一个家教辅导效果的最重要指标。

　　一个称职的家庭教师，其主要的职责是帮助学生提高学习成绩。他应当通过各种方法，首先了解孩子功课不好的真正原因：在学习的方式方法上有什么毛病，在掌握知识技能的哪个环节上有缺陷、漏洞。然后针对孩子的实际困难和问题，进行系统的有针对性的辅导或指导，使孩子在对所学知识的总体把握上有个明显地提高。当然，家庭教师在进行辅导和指导之前，事先的备课也是必部可少的。必须要对孩子所学习的教材，做深入系统的研究、了解，看一看教材的整体结构、编写思路，与传统教材有什么区别，有什么特点等等。如果不了解，可以请教孩子的任课教师。没有这些必要的准备工作，仓促上阵，东一榔头西一棒槌的，头疼医头，脚疼医脚，不可能取得理想辅导效果。

　　一个合格的家庭教师还应注重学生人格及综合素质的提高，应该能够以自己各方面的魅力来影响学生。在今天的学习环境中，学生所应接受还不仅仅是知识，更应树立一种面临困难不屈不挠，勇于战胜自我的品质，而经历过高考的大学生的经历对于他们来说应该是一笔值得珍惜的财富。

　　综上所述，一个家教老师的好坏不仅仅取决于这个老师是不是在职老师，有没有足够的家教经验那么简单，所以也就要求家长在给孩子请家教时 一定要注意，多看，多听，多比。针对这一点，常青藤家教网就是家长们很好的选择。

　　首先： 我们通过一种尽量可视化的手段体现出家教实力的，比如家教的教学案例、认证信息、授课成功次数、家长点评、家教文章等。这些东西比较直观、客观，尤其是成功授课次数和家长点评，都是经过复杂的确认的。所以家长可以完全放心。

　　其次：常青藤很多家教，都可以免费查看电话，您可以直接电话了解家教的水平。对于专业的老师，如何判断水平：1、对教材课本要非常熟悉，2、接触过很多学生，不同学生有不同方法，3、有自己的教学理论。只会讲题的不是专业教师! 这些您从电话里都能听出大概!另外，试听是非常有必要的。行不行孩子听了才算。常青藤大多数家教都可以免费试讲。看起来还不错的家教，可以给孩子讲一节课或讲两道题，水平一下子就看出来了.。