此生怕题，怕做题，更怕难题，不是笨孩子，也不算懒孩子，数学成绩差。这是我对孩子的初步认识，可我通过交流谈话了解到孩子的认识错误，和学习资料上的不合适，看似小问题确实在不小！！！！首先难度大的辅导资料会直接打击孩子的积极性，从而引起孩子的没兴趣，怕题，怕思考！！！ 其次孩子认为自己不聪明，难题老不会~！！！ 这是要不得的，因为这会更加促使孩子厌学，在做题方面的失去兴趣，形成恶性循环！！ 我决定不讲知识讲方法，不讲技巧，讲实战。我拿出初二相关的中考题让的他做，并且告诉他，要求是选择填空不许错！！ 他很质疑，说不错题可能性不大！！我说把有疑问的留下，先做会的，要求不错题！！我坐在旁边一言不发，我在等他转动脑子，想办法！！果然题做完了，比预期的好，在人为会的题中只错了一个题，我让其再检查一遍，结果错题也被改正，而后我并不讲题，让他再把剩余不会的反复读几遍，结果一遍，两遍，三遍就有了思路~！！而后的问题我让学生给我讲，我听讲并鼓励，孩子很高兴，简直不相信自己会做好，事实证明只有不激发学生积极性的教学，只能是三累教学，累家长，累学生，累老师。让我们抛弃领路人的角色，退而成为指路人，这样孩子面前才有惊喜！！！