虽然我教的时间不久,但是几乎每一个学生的进步都是很显著的,家长、孩子和我自己都很高兴这种事半功倍的效率,孩子在我接手的时候第三人称谓语动词用单数总是出错,而且学习态度不端正,做题目总是粗心大意,属于“一点就通,一写总错”的类型,妈妈总叹气:唉,我也不管你了。可作为老师,我知道没有任何理由去放弃任何一个自己的学生,更何况这只是学习习惯问题,在我看来,孩子只要不是先天性的遗传问题都不是不可救的,我们要相信孩子潜能,然后去挖掘、开发它!“不吝啬表扬,也不胡乱批评”,学习犹如一条长河,日积月累、奔腾不息,“冰冻三尺非一日之寒”,一天一点的输入,错一处我就说一遍,错N次就说N遍,英语,from the origin, is a skilled language!必须在不断地使用与重复当中巩固与强化它。一个小学没有毕业的人,在国外长期居住也可以说一口流利的英文,tell me why?“环境”+“使用”。所以我不同意把英语放在框框里学习,just overall and comprehesive!