家长点评: 何老师讲课细心,有耐心,思路清晰,孩子能听懂,是个不... 案例内容: 又是一个因为不喜欢任课教师而不喜欢这门学科的学生,小男孩。妈妈告诉我,孩子不喜欢强硬的老师,所以给他上课的时候我格外注意保护孩子的那颗心,博得了他的接受和认可。孩子的基础特别的差,一般考试只能考40+分,对于单词语法根本不太懂,机械记忆让想要学好的他也痛苦难捱、自怨自艾,所以我交给他做错题本、联想记... [查看详细]
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在我刚接手这个学生的时候,她的成绩一直在85分左右,全班中等偏下,刚一开始的时候她的妈妈就跟我说明了孩子的具体情况,内心里因为讨厌数学老师的原因排斥数学,这让我首当其冲的想到“必须让她扫除对数学泛化了的不喜欢”,所以试讲的时候我采用诙谐幽默的讲课方式逗得孩子学习热情极高,上课思维敏捷,果然,我的目的... [查看详细]
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培养孩子的学习兴趣和学习态度,教授正确的学习方法和考试方法。孩子的学习兴趣提高很多,之前基本上7点到家,现在基本上6:30就提前到家等待家教老师的到来,上课时思维敏捷、正确率提高,并且不像原来那样排斥老师。在我的教学过程中,我注重的是思维过程和学习方法的正确,在我丰富的家教经验下,总结出来的学生学习... [查看详细]
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虽然我教的时间不久,但是几乎每一个学生的进步都是很显著的,家长、孩子和我自己都很高兴这种事半功倍的效率,孩子在我接手的时候第三人称谓语动词用单数总是出错,而且学习态度不端正,做题目总是粗心大意,属于“一点就通,一写总错”的类型,妈妈总叹气:唉,我也不管你了。可作为老师,我知道没有任何理由去放弃任何一... [查看详细]
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刚开始的时候出一些基本类型的题目,以便真实的掌握孩子已有的水平。当我了解孩子的基础不太好的时候给她进行一些基本理论的巩固和原理的运用。比如五年级的圆的单元,很多同学在给定半径求圆的周长的时候总是会忘记乘以2,还有在给定圆的直径求面积,很多同学直接带入面积公式,这些都是对基本公式的不理解,不了解公式是... [查看详细]
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每周1-5晚上两个小时负责她的家庭作业,主要跳动孩子思维的活跃性、积极思考,引导孩子分析、抽象、概括、综合的过程,提高他分析问题、解决问题的能力。给予孩子一定的问题空间,帮助孩子明晰初始状态给的已知条件,以达到最终的目标。 善于启发孩子的发散思维,孩子的动手能力,在学习游戏中穿插学科知识,尤其在辅... [查看详细]
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