小升初的语文考试，不再仅仅从单方面考察学生的能力，而是将字、词、句综合在一起进行全方位的考察。在小升初的考试中，按要求写字、词、句在这方面最为典型。

　　这样的考察既全面又灵活，可以说完全考出了学生的素质和能力。而这种能力只有在以往的学习和生活中认真观察，不断积累，才可能得出。

　　小升初语文考试中学生常出现的错误

　　1小升初语文考试中学生常常因为基础知识的不牢固而失分，同音字，同音词，出现失误，造成丢分，虽然都是常见的字，但是考试中学生却常常出错。

　　2、小学期间，学生的理解能力参差不齐，因此，在阅读题目上出现错误的机会也是最大的。在修改病句时词语搭配不当、句子重复、句子顺序颠倒、关联词语用错、缺少句子成分、前后矛盾、语序错误、字词错误都是常见的考点。

　　3、扩展题是考察学生思维的新亮点，它没有固定的答案，只要答的合情合理，即可得分，只要找到共通的地方，加以修饰，就是正确的答案。

　　下面是一些常考的古诗填空

　　小升初常考古诗填空练习

　　1、白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　——《咏鹅》唐·骆宾王

　　2、天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

　　——《敕勒歌》北朝民歌

　　3、夜来风雨声，花落知多少?

　　——《春晓》唐·孟浩然

　　4、儿童相见不相识，笑问客从何处来?

　　——《回乡偶书》唐·贺知章

　　5、举头望明月，低头思故乡。

　　——《静夜思》唐·李白

　　6、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?

　　——《忆江南》唐·白居易

　　7、慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。

　　——《游子吟》唐·孟郊

　　8、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂双足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐?蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何?凄怆摧心肝。

　　——《古朗月行》唐·李白

　　9、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

　　——《元日》北宋·王安石

　　10、欲穷千里目，更上一层楼。

　　——《登鹳雀楼》唐·王之涣

　　11、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　——《望庐山瀑布》唐·李白

　　12、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

　　——《早发白帝城》唐·李白

　　13、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

　　——《江畔独步寻花》唐·杜甫

　　14、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

　　——《六月二十七日望湖楼醉书》北宋·苏轼

　　15、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　——《小池》南宋·杨万里

　　16、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　——《四时田园杂兴》南宋·范成大

　　17、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　——《悯农》唐·李绅

　　18、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　——《咏柳》唐·贺知章

　　19、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　——《晓出净慈寺送林子方》南宋·杨万里

　　20、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暧睡鸳鸯。

　　——《绝句》唐·杜甫

　　初中生进入初三后就开始准备中考复习，模拟考试渐渐的增多暴露出我们在初中时学习的问题也就更多。对于模拟考试失分的地方应该认真、客观地进行分析，看看哪些题失了分，弄清失分原因，不要随便就懊恼。

　　面对自己薄弱的学科常青藤家教网老师总结了三大技巧，供大家参考阅读。

　　第一，要明确目标，端正思想。补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高中考总分的目的。因此补习弱科不能盲目追求满分，要有所取舍。现实的目标是稳拿难度低的题目的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。

　　第二，对于大纲基础稳抓稳打。考生在某个科目上分数低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。因此，对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时弥补，这才是提高分数最有效的办法。如果考生丢掉课本和大纲一味地做模拟试题，对付偏题难题，其结果只会是耽误时间，难有提高。

　　第三，就是要自己准备整理错题集，选择模拟卷适度训练。考生在对照大纲、课本、范文进行学习后，做配套的练习题，检验自己是否已经掌握这方面的知识。如果发现，有的题目错了，就要找到原因，复习相关章节的知识内容，改正做错的题，并且把正确的答案抄写一遍，以加深印象。初三复习期间，要有针对性地进行知识复习，要精心整理错题集，适当精选试题进行模拟训练，考察复习的效果，及时作出调整。模拟的试题不仅可以检验复习效果，也可以去体会中考命题的思路和命题的延续性，还可以扩大自己做题的宽度和广度。

　　中考复习的过程没有想象中那么困难，中考也是开启人生道路的一扇门，在这之后我们还会遇到各种各样的考试甚至人生考研，在学习中学会如何学习，乃至如何安排自己的人生才是中考要带给我们的东西，常青藤家教网老师祝愿大家都能在这人生中的第一步开一个好头，考上理想的高中，开启更加璀璨的人生。

　　化学学科是研究物质组成的本质和物质之间变化反应的规律的，对于化学的学习将使你茅塞顿开。以前一些难于解释的自然现象和规律将会被你逐渐揭开，你会感到自己的科学素养大幅度提高，你的化学成绩和对于化学的兴趣也将突飞猛进，只要你根据学习内容的需要建立良好的学习方法和适合自己的学习习惯，这一切都将成为现实!

　　1、化学课程中有很多与日常生活紧密相关的知识。

　　学习这些知识对于你解释生活中的现象和提高生活的质量都是大有裨益的。学习生活模块时要注意理论联系实际，要经常去做社会调查和搜集生活中的素材，毕竟生活的学习不能仅仅纸上谈兵!例如：饮食中的各种营养成份及其含量和作用，就需要你多多观察生活中的食品包装，把它们收集起来进行阅读和研究。对于生活中的钢铁生锈的原理我们也会进行实验探究，并结合同学们对生活细心的观察和思考得出防锈的方法。有些生活问题很综合，例如给一个风景区的桥梁防锈，它不仅仅是化学问题，它还要考虑到是否美观，是否和附近的景观匹配，防锈的成本也是重要的影响因素!这里就涉及到物理、经济学和美学问题。所以我的建议是要把多个学科所学的东西融会贯通，多多联系生活，真正把化学学科“学活”才是最大的成功。

　　2、化学是要探讨世界上各种各样物质的微观组成和宏观性质的。

　　这就需要同学们有一种强烈的质疑能力。也就是说，必须有刨根问底的好习惯!例如我们在生活中都知道水是一种液体，分子式为H2O，那么水的结构究竟是怎样发现的?为什么H和O的个数比例只能写成1：2?水还有哪些重要的性质?对这些问题的深入思考将会促进你学好化学中的结构部分。不怕你产生无法解决的问题，就怕你没有问题!只有对化学的很多基本问题有最深入的探索，我们才能真正懂得其中的内在规律，进而去举一反三，触类旁通!

　　3、学好化学还需要提高同学们的计算能力和记忆力。

　　大家一定要先把基础的化学计算做好。对于中考中的计算能够应对自如是你应该努力达到的目标，计算是一种用精确的数字定量研究问题的手段，例如高钙牛奶中的钙含量是否达到了广告和标签的水平,就需要我们定量研究和准确计算!我们将在初中化学中学习到60多个化学方程式,都是学习化学的基础,必需通过多读多写的方式将它们熟练于心,勤奋是保证化学学习效果的关键!

　　攻克中考英语阅读的几大绝招，希望各位同学能够拿到阅读满分。

　　开动脑筋推测词意

　　初中英语学科教学基本要求规定，学生能根据上下文推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料，换言之，这就是促使学生的知识内化的过程，学生要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为，可以借助以下的几种方法完成内化过程：

　　根据上下文猜测词意

　　如2003年中考模拟题，阅读B篇中p assed away，根据上文的An illness had kept the boy home和下文写给Rick的信中可以猜测出意为“去世”。

　　根据构词法猜测词意

　　前缀un-表反义词，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等。

　　后缀- ment表名词，如develop、development，state、statement，argue、argument等。

　　后缀-er、-or或-ist表同源名词，如c alculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci- ence、scientist，art、artist等。

　　统览全篇摘录要点

　　英语培训阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。

　　如2002年本市中考试卷C篇阅读并回答问题中，通过对全篇的布局谋篇以及问题的设置看到的不是片言只语，而从中感悟到人文思想的体现，人类和自然界生态相辅相成的关系，从而得出第6小题：From the passage，we learn that___。答案为B:

　　The rainforest people have done some- thing to protect their home.

　　在统览全篇的同时要注意要点的摘录，因为一些显性的答案是可以从要点中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。统览全篇，摘录要点亦有利于检查时节省时间。

　　分门别类识别文体

　　记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、地点、人物和事件的起因、发展和结果，以及人物之间的关系、表现，从中分析他们思想品质、性格特征等;议论文是阐明对人或事的好坏的立场观点，因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论;应用文是最贴近日常生活的文体，它包括通知、广告、便条、申请书、个人简历，形式多样，题材各异，如图示、表格、地址、网址等，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。

　　1、提前预习的习惯

　　调查显示，由于学前教育不均衡，刚入学的孩子学习的起点参差不齐。要帮助学习暂时落后的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他更自信，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。

　　2、及时复习的习惯

　　有研究曝光称，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。

　　3、主动识字的习惯

　　对大多数一年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。如果多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。

　　4、经常阅读的习惯

　　当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学的歌曲、民谣和一些外国的优秀儿童作品等。选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读“成为“悦读“。

　　5、口语交际的习惯

　　家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育“的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子准确把握语言的能力。

　　6、善于提问的习惯。

　　老师在进行一对一授课时，总是多启发鼓励孩子提出问题。孩子的提问哪怕非常幼稚，也要给以鼓励，逐步培养孩子的思维能力，不能着急。

　　7、规范书写的习惯。

　　尽管电脑日益普及，但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。在帮助孩子养成认真写字的问题上，家长要有书写意识：一方面强调写字姿势、握笔姿势;另一方面渗透一些必要的书写知识。研究揭示，因为儿童容易受暗示的影响，所以书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。

　　跟小学比较，初中的升学压力大增。初一的学生需要快速适应新生活，找到合适的学习方法，防止学习成绩滑坡;初二的学生新增了物理学科;而初三的学生则需要面临中考。现将每个阶段的学生需解决的问题列出，供大家参考：

　　初一、适应期拼方法

　　初一阶段是适应期、调整期，主要比的是学习方法。初一学生小升初后步入新的阶段，面对新环境多数表现兴奋，求知欲强，而自制力较弱，一旦新鲜感消失则会出现部分学生适应不了新环境，产生被动学习的状态。初中学习要求学生具有将零碎的知识点形成一个知识体系的能力，这就需要初一学生在学习的过程中把基础打扎实，掌握一定的学习方法。

　　初二、分化期拼能力

　　初二是关键期、分化期，主要比的是学习能力。初二阶段学习特点是"一点多课、一课多点"，在课时不变的前提下，新增了一门物理学科，学习量增大，难度提高。有调查统计曝光称，初二知识点在中考比重高达50%，各科的学习重点均是重中之重，学习要求及难度较之初一提高了许多。

　　个人感觉初二阶段的学生自尊心和自信心较强，情绪容易偏激，他们注重与同龄伙伴的交往，容易与上一代人之间产生代沟。于是，自制力弱的学生注意难以集中精力到学习上，甚至产生厌学情绪;相反，那些思想较为成熟、有上进心的同学则容易保持成绩稳定。

　　初三、选择期拼心理

　　初三是选择期，主要比的是学习心理。初三新增了化学学科，学习量与难度增大。初三阶段的学习重点除了新知识点的学习，更重要的是对初中三年知识的系统复习和归纳总结。

　　初三阶段的学生心态相对成熟、学习成绩相对稳定，感知、记忆、注意力系统已经基本发展完善，抽象思维、逻辑思维仍在进行经验化理论化的转变。

　　因此，建议初三学生的父母，想要给予孩子更好的帮助，需要明确自己孩子的定位。对于优等生，此时会出现阶段性迷茫，复习旧知识时会觉得自己已经掌握，没有复习的必要，此时父母应该给孩子分阶段下达目标，让孩子明白学习的目的;对于中等生，部分学生疲于应付，紧张难耐，此时父母应该有步骤帮助孩子拓展知识面，强化知识吸收能力;对于暂困生，大多数学生会认为局面已定，此时父母应该从积极方面进行引导教育，为学生树立正确的人生观打下良好的基础。

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