直线运动要点复习导航

《直线运动》的内容，主要指质点的匀变速直线运动，它是高考的必考内容，常与其它知识点结合出现在计算题中，起着与其它内容之间桥梁和纽带的作用。复习这部分知识应着重掌握那些内容呢？

一、要熟悉两种理想化的运动（匀速直线运动匀变速直线运动）

（1）对两种运动的的描述有公式法与图象法。对于公式我们要熟知位移与速度两个公式；要注意物理量的矢量特性（计算时正负问题）；要熟知一些重要的推论（比值推论、中点速度的推论），要熟知两种典型运动（自由落体运动、竖直上抛运动的特征）。

例1．有一种“傻瓜”相机的曝光时间（快门打开到关闭的时间）是固定不变的。为了估测相机的曝光时间，有位同学提出了下述实验方案：他从墙面上A点的正上方与A相距H=1.5m处，使一个小石子自由落下，在小石子下落通过A点后，立即按动快门，对小石子照相，得到如图1所示的照片，由于石子的运动，它在照片上留下一条模糊的径迹CD。已知每块砖的平均厚度是6cm。

请从上述信息和照片上选取估算相机曝光时间必要的物理量，用符号表示，如H等，推出计算曝光时间的关系式，并估算出这个“傻瓜”相机的曝光时间。要求1位有效数字。

解析：

点悟：本章公式与推论较多，记忆容易应用难，如何较好的解决这问题？实验证明利用如本题的开放式模式效果较好。

本题中的“留迹”极其数据处理分析是本章考试的重点内容。实验中怎样求瞬时速度、利用逐差法求加速度是每年高考必考内容，复习时必须掌握。同时还要引申拓宽，了解其他留迹方法，如用频闪照片替代电火花计数器留迹、光电计时器留迹，运动传感器与计算机理绘制的小车运动速度与时间关系图等，比较中要理解他们的共异性。

（2）利用运动图象解释相关问题是本章复习的又一个重点

图象中丰富“语言”为命题者提供了更多的内容，这些“语言”的抽象性又是我们理解后面内容涉及图象的前提。所以要深刻理解。运动图象包括速度图象和位移图象。复习时要能通过坐标轴及图象的形状识别各种图象，知道它们分别代表何种运动；要特别关注图像中的“点”、“线”、“面”、“斜率”、“截距”等及其对应物理意义。“点”代表状态，描述物体在该状态下所具有的特征；“线”代表过程，描述物体在一段过程中随着横轴所代表的物理量的变化，纵轴代表物理量的变化情况；“面”指的是图线与横轴所围成的面积，表示纵轴所代表的物理量对横轴所代表的物理量的积累；“斜率”指的是 ，当横轴为时间轴时，斜率表示纵轴所示物理量对时间的变化率；“截距”指的是图线与纵轴的交点，当横轴为时间轴时截距描述初态特征。

例2：某物体运动的v－t图像如图所示，则物体做（    ）

A．往复运动

B．匀变速直线运动

C．朝某一方向直线运动

D．不能确定

解析：

点悟：对于运动图线不要机械的记忆图的形状，而应根据图线的物理意义去识别、判断，通过图像的视觉感知，帮助对物理知识的理解和掌握。要熟练掌握已知公式画出对应图象，用已知图象写出公式或进行计算。

二、正确建立质点模型

质点是高中物理学中接触到的第一个理想化模型，如何正确理解？怎样与实际物体联系起来？我们对它的理解不仅要局限于“物体能否看成质点”的条件，更要理解理想模型建立的物理思想以及该模型在匀速直线运动、匀变速直线运动的应用。如常见考题中的体育运动中的运动员、火车过桥等问题，描述解答时如何将实际物体转换为质点模型是解答直线运动问题的首要步骤。

三、联系实际问题以及常用方法

联系实际问题是高考强调的方向之一。本章中常涉及到追及相遇问题、物体在流体介质中的坠落问题、体育运动问题、交通问题等。大家在复习时要善于将这些背景材料与课本中的知识描述有机联系起来，利用上述规律解决这些问题。灵活运用解析法、图象法、比例法、极值法、逆向思维法、对称法、巧选参考物法求解等方法。

四、数理问题

05、06年的高考各卷对运动的考查除了延续以往的成功之处外，有增色了数理问题。将匀变速运动与其他知识综合。如以位移联系功能问题，以带电粒子的往复运动（临界问题）考查分析问题的能力等，这些大家可以阅读其他专题文章并进行针对训练。