该生以前的英语家教授课以让学生死记硬背为主，大量讲解语法术语，不但背的单词忘得差不多了，语法知识也不会运用，学习情感不好，第一次见我直躲。针对这一问题，我上课用游戏、图画等方式来复习、运用英语单词、句型，使他学习情绪平稳，正常进入教学状态，轻松掌握学习内容。 　　在单词教学中，该生以机械记忆为主，一个字母一个字母地记忆，不但困难，而且易错。我先出示该单词的图片，让他跟着CD读，学习原汁原味的英语。接着出示其它单词与之相同的字母固定搭配，让他自己拼读出该单词，然后让他每个单词写8遍，边读边写，边记忆其意义。最后让他用该单词造句，在语言环境中运用该单词。这样学的单词准确率高，不易忘。 　　该生以前背诵英语课文困难，经常要用一个多小时才能成诵，甚至托管班的老师要他出去跑一圈再回来背。在复习课文的过程中，我利用图片，让学生指着图读课文，这样读课文的过程中，他就理解了意义，结果读了几遍就背下来了。