学生其余学科尚可，唯有语文基础薄弱，对语文学科不感兴趣，我把培养兴趣与严格要求相结合，一方面及时发现她的进步与优点，及时鼓励，一方面对作业和上课态度严格要求。并循序渐进地提高对其的要求，让其感觉到所有要求在其能力范围内，但又必需经过努力才能达到，这样才能使其不不产生畏难情绪，不丧失对语文学科的兴趣。 在教学中注意质与量合理关系，泛读和精读相结合，同时把我在学校里给学生用的一些比较好的资料，拿给她用。让其在做现代文与文言文阅读时不走弯路。 同时，加强与其家长的联系，每次补完课家长来接她，都与家长沟通她的情况，比如哪里有进步，哪里她还不够认真。通过老师与家长的紧密配合，来帮助孩子更快更好地进步。 一个月左右的时间，孩子在作文上已经有明显进步，掌握了一定的写作方法，也在逐渐增大阅读量，感觉到孩子在一步一步地进步着，我也觉得很欣慰。