《陈老师动态数学工作室》招生简章 [小班信息]

发表于：2013-03-22 阅读：32次

动态数学在行动！

你想从小打牢数学基础吗？你想从容应对各种竞赛吗？你想在中考中攻克数学压轴题吗？

这里就是你的不二选择，来吧！ 
第一阶段招收六年级到九年级学生，数量有限，报名从速。

一、专家介绍

陈老师，专职中学数学高级教师，市级中学数学特约研究员，从事数学教学三十年，研究课题为“电脑化动态数学教学”模式。“电脑化动态数学教学”模式这种与时俱时的教学模式，变学数学为做数学，变抽象的数学为直观的数学，变难度数学为数学游戏。以此增强学生学生数学的兴趣，激发学生学习数学的潜力，系统学习数学知识，使学生形成自己的一套数学思想和解决数学难题的技能。同时帮助你全面掌控中考动态，轻松应对升学考试。
    二、辅导方式：
    1.研究性学习。为学生提供崭新的学习环境，变数学学习为课题学习，让学生学会研究数学问题。使用电脑化学习，学生自己学会使用电脑在老师指导下进行课题研究，发现问题，解决问题，从根本上改变了传统的教学方法，变学数学为做数学，变抽象的数学为直观的数学，变难度数学为简易游戏。经过此种形式的数学学习，学生的自学能力特强，对数学知识的掌握特别牢固并能灵活运用所学知识，可以凭此能力直接参加奥数类的竞赛，不怕任何形式的考试。

2.六年级至九年级数学学习

各年级均进行动态数学教学，多媒体大屏幕。教材以上海各中学的数学课本为蓝本，融入奥数等知识，自编成动态数学教材，高效解决你的学习问题。
    九年级为中考强化班，日常学习以解决课本中问题为主，中考复习阶段开设专题班，以解决压轴题为重点学习内容。

三、开设班级

1、6年级至8年级5人或10人小班；

系统学习中学数学知识，与上海现阶段教材内容基本同步，研究性学习数学中的疑难问题，打牢基础，电脑化学习，游戏化的享受，在学习课本知识的同时拓展知识面，使学生学习本课程后具有奥数竞赛能力。
    2、9年级中考压轴题专题培训班；

解决18、23、24、25题，动态数学，完美拆解各种难题，使你快速形成数学能力。如想解决压轴题，你就快来吧！全上海仅此一家，这里绝对是你的不二选择！

四、上课时间

周五：17：00－21：00；周六08：00－21：00；周日08：00－21：00

四、学习费用

各年级小班每生每次课（3小时）学习费用

6年级：180元。7年级210元。8年级240元。9年级270元。

请根据学生情况选择学习方式。

中考数学看失分 [随笔杂谈]

发表于：2012-11-09 阅读：29次

　　　失分点集中在以下几个方面：

　　考查简单二次根式的化简求值，函数中自变量取值范围，易出错。

　　考查点和圆、直线和圆的位置关系，易将其判定相混，或不审题误把圆直径当半径。

　　考查简单直角三角形的应用，失分点在于对括号中给出精确度忽略而错选。视图时，考生由于缺乏空间想象力而易失分。

　　考查一元二次方程的实际应用，特别是均变速运动有关问题是难点。

以图表形式提供信息考查统计知识，由于信息量及阅读量大，线索多，要求学生冷静、细心审题，否则易失分。

　　考查几何变换中点的坐标及点或线段在变换中经过的路线，考生容易在三个方面失分，旋转中的旋转方向，坐标与线段转化过程中忽略点所在位置或者是弧长公式、扇形面积公式相混。

　　考查概率在实际问题中应用，用频率估分概率时考生容易出错。

        ——勿因计算能力失分

　　应对策略：从四月、五月调考试卷可以看出，考生卷面上出现大量“会而不对”、“对而不全”的现象。考生应注意以下三个问题。

　　解题速度慢。导致后面的解答题没有时间做，连看题都没有时间了。解题速度缓慢原因就是不熟练，基础知识不熟练，基本方法不熟练，这是平时训练不够所致，所以我们经常说回归课本，目的就是要让考生全面、系统地掌握课本中的基础知识和基本方法，吃透课本中的例题和习题。

　　运算错误多。答卷的时候，经常会犯一些低级的错误，这是运算能力的问题，不能简单的说是粗心大意，这方面要加强运算能力的训练，避免基础性失分。

　　答题不规范。一道题做完了，自己以为是对的，其实大打折扣，主要是因为答题不规范，丢三落四。例如解应用题没有作答，求函数解析式没有写出定义域(自变量取值范围)，乱用数学符号、乱造数学符号等。

　　因此考生在最后几天，要注意回归教材，认真通读课本，结合考试说明的能力要点，及时查漏补缺，把知识方法系统化，针对调考后训练中出现的错误，失分点，进一步总结错因，杜绝隐患。调整心态及作息时间，以适应数学中考安排。

中考数学考高分五大“攻略” [学术论文]

发表于：2012-11-09 阅读：21次

      如何集中“兵力”，拿下中考数学高分呢？来看看下面的五大“攻略”吧。 攻略一：概念记清，基础夯实。数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，特别是选择题，要靠......

　　如何集中“兵力”，拿下中考数学高分呢？来看看下面的五大“攻略”吧。

　　攻略一：概念记清，基础夯实。数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，特别是选择题，要靠清楚的概念来明辨对错，假如概念不清就会感觉模棱两可，终极造成误选。因此，要把已经学过的教科书中的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是轻易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。

　　攻略二：适当做题，巧做为王。有的同学埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却没有什么进步，这就陷进了做题的误区。数学需要实践，需要大量做题，但要“埋下头往做题，抬起头来想题”，在做题中关注思路、方法、技巧，要“苦做”更要“巧做”。考试中时间最宝贵，把握了好的思路、方法、技巧，不仅解题速度快，而且也不轻易出错。

　　攻略三：前后联系，纵横贯通。在做题中要注重发现题与题之间的内在联系，尽不能“傻做”。在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的境界。特别是几何题中的辅助线添法很有规律性，在做题中要特别记牢。

　　攻略四：记录错题，避免再犯。俗话说，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，可是同学们常会一次又一次地掉进相似甚至相同的“陷阱”里。因此，建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特别留意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。究竟，中考当中是“分分必争”，一分也丢不得。

　　攻略五：集中兵力，攻下弱点。每个人都有自己的“软肋”，假如试题中涉及到你的薄弱环节，一定会成为你的最痛。因此一定要通过短时间的专题学习，集中上风兵力，打一场漂亮的歼灭战，避免变成“瘸腿”。

五步攻破中考数学压轴题 [学术论文]

发表于：2012-11-09 阅读：36次

       对中考数学卷，压轴题是考生最怕的，以为它一定很难，不敢碰它。实在，对历年中考的压轴题作一番分析，就会发现，实在也不是很难。这样，就能减轻做“压轴题”的心理压力，从中找到应对的办法。 ......

　　对中考数学卷，压轴题是考生最怕的，以为它一定很难，不敢碰它。实在，对历年中考的压轴题作一番分析，就会发现，实在也不是很难。这样，就能减轻做“压轴题”的心理压力，从中找到应对的办法。

　　压轴题难度有约定

　　 历年中考，压轴题一般都由3个小题组成。第(1)题轻易上手，得分率在0.8以上；第(2)题稍难，一般还是属于常规题型，得分率在0.6与0.7之间，第(3)题较难，能力要求较高，但得分率也大多在0.3与0.4之间。近十年来，最后小题的得分率在0.3以下的情况，只是偶然发生，但一旦发生，就会引起各方关注。控制压轴题的难度已成为各届命题组的共叫，“出发点低，坡度缓，尾巴略翘”已成为上海数学试卷设计的一大特色，以往上海卷的压轴题大多不偏不怪，得分率稳定在0.5与0.6之间，即考生的均匀得分在7分或8分。由此可见，压轴题也并不可怕。

　　决不靠猜题和押题

　　 压轴题一般都是代数与几何的综合题，很多年来都是以函数和几何图形的综合作为主要方式，用到三角形、四边形、相似形和圆的有关知识。假如以为这是构造压轴题的唯一方式那就错了。方程与图形的综合的几何题目也是常见的综合方式，如往年中考的第25(3)题，就是根据已知的几何条件列出代数方程而得解的，这类题目在外省市近年的中考试卷中也不乏其例。动态几何题目中有一种新题型，如北京市往年的压轴题，在图形的变换过程中，探究图形中某些不变的因素，它把操纵、观察、探求、计算和证实融合在一起。在这类动态几何题目中，锐角三角比作为几何计算的一种工具，它的重要作用有可能在压轴题中初露头角。总之，压轴题有多种综合的方式，不要总是盯着某种方式，应对压轴题，决不能靠猜题、押题。

　　分析结构理清关系

　　 解压轴题，要留意它的逻辑结构，搞清楚它的各个小题之间的关系是“平列”的，还是“递进”的，这一点非常重要。如往年第25题的(1)、(2)、(3)三个小题是平列关系，它们分别以大题的已知为条件进行解题，(1)的结论与(2)的解题无关，(2)的结论与(3)的解题无关，整个大题由这三个小题“拼装”而成。又如2007年第25题，(1)、(2)两个小题是“递进关系”，(1)的结论由大题的已知条件证得，除已知外，(1)的结论又是解(2)所必要的条件之一。但(3)与(1)、(2)却是“平列关系”，(1)中，动点P在射线AN上，而(3)根据已知，动点P在射线AN上。它除了可能在射线AN上，还可能在AN的反向延长线上，或与点A重合。因此需要“分类讨论”。假如将(1)、(2)的结论作为条件解(3)，将会使你坠进“陷阱”，不能自拔。

应对策略必须抓牢

　　 学生害怕“压轴题”，恐怕与“题海战术”有关。中考前，盲目地多做困难是有害的。从外省市中考卷或从前几年各区模拟考卷中选题时，特别要留意它是否超出今年中考的考查范围。有关部分已明确，拓展II的教学内容不属于今年中考的范围，如代数中的“一元二次方程的根与系数的关系”、“用‘两根式’和‘顶点式’来求二次函数的解析式”、“二次函数的应用”等，几何中“圆的切线的判定和性质”、“四点共圆的性质和判定”等，因此这些内容不可能作为构造压轴题的“作恋。为了应对中考压轴题，教师可以根据实际，为学生精选一二十道，但不必强求一律，对有的学生可以只要求他做其中的第(1)题或第(2)题。盲目追“新”求“难”，忽视基础，用大量的温习时间往应付只占整卷10%的压轴题，结果必然是得不偿失。事实证实：有相当一部分学生在压轴题的失分，并不是没有解题思路，而是错在非常基本的概念和简单的计算上，或是输在“审题”上，因此在最后总温习阶段，还是应当把功夫花在夯实基础、总结回纳上，老师要帮助学生买通思路，把握方法，指导他们灵活运用知识。有经验的老师经常把压轴题分解为若干个“小综合题”，并进行剪裁与组合，或把外省市的某些较难的“填空题”，升格为“简答题”，把“熟题”变式为“陌生题”，让学生练习，花的时间虽未几，但能取得较好的效果。我以为：综合题的解题能力不能靠一时一日的“拔苗助长”而要靠日积月累的培养和练习。在总温习阶段，对大部分学生而言，放弃一些困难和大题，多做一些中档的变式题和小题，反而能使他们得益。

不要太受区考影响

　　 说实在，现在流行的“压轴题”真是难为我们的学生了。从今年各区的统考试卷看，有的压轴题的综合度太大，以致命题者自己在“参考答案”中表达解题过程都要用往A4纸一页还多。为了应付中考压轴题，有的题拔高了对数学思想方法的考查要求，如有道题，(2)、(3)两题都要分好几种情况进行“分类讨论”，初中阶段只要求学生初步领会基本的数学思想方法。因此在中考中也只能在考查基础知识、基本技能和基本方法中有所渗透和体现而已，希看命题者手下留情，不要再打“擦边球”，搞“深挖洞”了。更希看今年中考数学卷能够控制住最后两题的难度，不要再“双压轴”了。

　　对一些在区统考时，“压轴题”眼前打了“败仗”的同学，我劝你们振奋起精神来，不要由于这次统考，压轴题不会做或得分过低而没精打采，进步信心和勇气是第一位的。你们要发挥自己的上风，更加重视基础，努力做到把会做的题，做对做好，以此尽力挽回压轴题的失分，你一定会在中考中取得好成绩的，预祝你中考成功！