物理实验是人为地控制条件，突出研究过程的主要因素，控制物理现象的发生、发展、变化，以便于观察和取得数据的操作性知觉活动。

一、中学物理实验的教学目标

1.  使学生进一步认识、掌握基本仪器的构造、使用方法，形成一定的实验技能。

2.  掌握演示实验常用仪器的结构及使用方法。

3.  使学生在进行操作训练的同时，考虑研究中学物理实验的特点，考虑研究怎样配合讲解进行演示、怎样指导学生做实验。

4.  使学生具有初步的设计实验、改进仪器的能力以及初步的维修能力。

二、中学物理实验的分类

按研究问题的质与量划分——定性实验和定量实验

 定性实验：用以判定某因素是否存在，某些因素之间是否具有某种关系的实验。

定量实验：用以测定某对象的数值，求出某些因素之间的数量关系，或者用数量关系表明某些物理规律的实验。

按实验的直接目的划分为探索性实验和验证性实验。

 探索性实验：是人们在进行物理研究时为探索物理规律，物理事物的本质而进行的实验，其特点是实验前人对研究对象及其规律不了解。

 验证性实验：是人们在进行物理研究时，当人们对研究对象有了一定认识之后，根据已有的理论和实验，对一些物理现象的存在，元婴或规律作出推测，提出假说，或形成新的理论是，为了 检验它们正确与否而进行的实验。

物理学是一门非常有趣的科学，与我们的生活联系非常紧密，学生在学习过程中应该感轻松和愉快，然而实际教学中却出现了相反的情况。有许多同学对物理学不感兴趣，甚至是讨厌物理学。

我目前所任教的初二班级中大多数同学对物理学都不感兴趣！不过，说他们对物理学 不感兴趣也不完全正确，应该说他们对物理课本上的知识不感兴趣，对试卷上的题目不感兴趣。刚来到这里教学时我就对全班的物理学习情况进行了了解，八年级六个班中6班上学期期末物理成绩比年级平均成绩低10分。从一开始我就在思考如何培养大家学习物理的兴趣，用什么办法可以提高大家的物理成绩。 

上周有一次课间休息我和同学们交流，有许多同学问我关于宇宙飞船和黑洞, 虫洞的问题。他们问黑洞是什么，通过虫洞是不是可以穿越时空？大家的问题都是与物理学最前沿的课题相关。我每天都浏览新闻，尤其是物理学最前沿的新闻，自学了一些有关黑洞和虫洞的知识。既然大家对黑洞和虫洞等物理知识感兴趣，那么我就可以利用有关这些问题的新闻或者知识来引入新课和培养同学们学习物理的兴趣。经过思考和设计我把这种方法应用到了课堂上。果然不出我所料，当我讲关于宇宙大爆炸，黑洞等问题时同学们听得非常认真，全神贯注，没有一个同学走神，即使是在本堂课的新课内容阶段，大家听得也非常认真，课堂气氛十分活跃。

第一次试验比较成功，我计划把这个方法持续下去，在以后的教学中在加以改进！