物理实验是人为地控制条件，突出研究过程的主要因素，控制物理现象的发生、发展、变化，以便于观察和取得数据的操作性知觉活动。

一、中学物理实验的教学目标

1.  使学生进一步认识、掌握基本仪器的构造、使用方法，形成一定的实验技能。

2.  掌握演示实验常用仪器的结构及使用方法。

3.  使学生在进行操作训练的同时，考虑研究中学物理实验的特点，考虑研究怎样配合讲解进行演示、怎样指导学生做实验。

4.  使学生具有初步的设计实验、改进仪器的能力以及初步的维修能力。

二、中学物理实验的分类

按研究问题的质与量划分——定性实验和定量实验

 定性实验：用以判定某因素是否存在，某些因素之间是否具有某种关系的实验。

定量实验：用以测定某对象的数值，求出某些因素之间的数量关系，或者用数量关系表明某些物理规律的实验。

按实验的直接目的划分为探索性实验和验证性实验。

 探索性实验：是人们在进行物理研究时为探索物理规律，物理事物的本质而进行的实验，其特点是实验前人对研究对象及其规律不了解。

 验证性实验：是人们在进行物理研究时，当人们对研究对象有了一定认识之后，根据已有的理论和实验，对一些物理现象的存在，元婴或规律作出推测，提出假说，或形成新的理论是，为了
检验它们正确与否而进行的实验。