这个学生是省重点的高二学生。刚接的时候英语成绩在90分左右,学习成绩良好。我给她上第一节课的时候,她非常喜欢我的教学方式,她妈妈和她都一种相见恨晚的感觉!她的主要问题是语法比较薄弱,记忆单词不懂得方法和技巧,我就利用假期的大块时间把语法重点的知识点讲了一遍,在讲课的过程中如果有好的写作文的句子我就让... [查看详细]
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该学生学习态度特别端正,对于不会的问题从来不会放在一边置之不理,都会仔细认真的分析思考,找出解题思路.他一个星期最少做两三本英语练习册.他记单词我会把我写的单词记忆法的书给他讲,有词根词缀法,联想记忆法等,短语记忆我会给他讲我编的短语助记法,即快又准确的记忆各种短语.该学生口语听力特别好,是在学生中... [查看详细]
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这个学生是我现在一个学生的表哥,他是一个高三的学生,在27中学,刚开始上课的时候他的成绩是40分左右,基础知识特别的薄弱,家庭条件非常的不好,从来没有补过课。他不知道做题的技巧,单词量也不多,每种题型错的都非常的多,我就把高考的每种题型都让他做一遍,然后精讲,再教他做题的技巧,跟他一起写作文,鼓励他... [查看详细]
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省重点同泽高二学生 教过她一年多新概念二,三。把学到的知识运用到她平时的考试中去,班级的英语科代表,英语成绩一直领先!能流利的背诵新二,三的课文。对于她这样的学生,我采用了拔高的方法,进行更深一步的语法,单词,作文的讲解,增加难度!前段时间雅思分数达到了六分,准备到加拿大深造。...
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省重点高一学生 我教过他半年多的新概念二和新概念三,每天坚持上五个小时的课。从单词的同义词,反义词,前缀,后缀进行系统的分类讲解,然后就是课文的语法进行总结,培养语感!他的课堂笔记已经抄写了五本,取得了很大的进步!现就读英国的一所大学。...
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育才双语的高一学生 起初作文水平很差,缺乏思路。他的中文作文水平比较高,我就让他先用中文说出他一周的事情,然后我们改成英语周记,经过我多次训练他写周记,结果他的作文水平提高的非常快,他的六篇周记被老师载入了他们学校编的百篇优秀英语作文这本书中。老师对他的周记是这样评价的:“看你的周记就是一种享受!...
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