李同学是一名聪明机灵,但学习上难以沉下心来的学生,对待学习的态度比较松懈,甚至有些抵触心理。为了不引起他的抵触,我以一个同龄人的身份与他接触,通过对知识的讲解和归纳取得他的信任。接下来，通过与他的交流对话，我全面了解他的学习习惯和学习方法，查看他的考试试卷和习题册。总结出他学习方法上的缺点和不足，比如：眼高手低，一道题自己感觉会做，但在答试卷时往往丢三落四，答题思维不连贯出现跳跃现象，答题步骤混乱。针对这种现象，我通过让他记忆题型和答题的大致步骤，来建立一种模式。通过这种方法他的答题规范度有了明显改善。针对他掌握不牢固的知识点，我采取强化练习的方法来帮他改善。针对他学习态度上的问题,我积极与家长沟通,和家长一起向他讲述学习的重要性。鼓励他为自己的人生和未来奋斗。通过讲述，他的态度有了很大改善。