这位同学是一个非常聪明的学生,但他由于刚上初三时化学没有适应,所以成绩一直很差,对化学产生了恐惧心理.比如:对于初中各种常见的化合价他记忆不住,从而导致了他在书写化学方程式过程中遇到了很大的困难,尤其是对于化学方程式配平存在恐惧,总认为自己学不会.还有由于家长对于孩子的升学比较焦虑,所以整个家庭对孩子施加了很大的压力.孩子对此非常反感.尤其是父母的强制性学习和对孩子的监控.这令孩子叛逆心理情绪逐渐积累,不愿与父母进行沟通,对于父母的安排多有抵触,甚至不信任父母.见到这个孩子的第一次,我就觉得孩子真正需要的是心理的辅导.所以我确立的原则是努力改善孩子对于父母的理解，不强迫孩子去记忆大量的东西。而是采用理解记忆去帮助孩子。通过对化学方程式配平方法的教授，孩子消除了对于对于化学的恐惧。我又带孩子做练习，加强孩子对于知识的应用能力。现在孩子对于化学学习很有信心，表现很积极。