拓宽评价思路，促进素养提高说到学习化学，自然会提字词句章和听说读写，的确这些构成语文的基本知识和基本技能。扎扎实实抓“双基”摆到了十分重要的位置，实践经验都充分证明了抓好“双基”对全面提高化学素养的重要性。在基础教育新一轮课程改革全面推进的今天，引进现代教育的新理念，重新定位“双基”的含义，着力培养语文综合实践能力，同样也是十分迫切的。 学习的评价问题是制约改革顺利推进的突出问题。要全面提高学生语文素养，就得拓宽评价的思路，用适应时代发展的现代教育理念去指导教学的全过程。根据现代课程的基本理念，语文教学评价指标体系应涵盖五个领域涉及三个维度。在五个领域中，识字写字、阅读和写作在历来的考试中得到了充分的重视，而口语交际和综合性学习的考查评价，往往会被人们忽略，建立这两个领域的评价体系，可使语文教学的评价走向全面、合理，有助于课程改革的顺利推进，有助于促进自主、探究、合作学习方式的形成，更有利于培养具有实践能力和创新精神的一代新人。