学生最开始的时候由于物理成绩一直很低，所以对自己明显有信心的不足，认为学不学也没必要了，所以已经缺乏了对学习的主动性，鉴于这种情况前三次授课每次课只讲一到两个知识点，然后进行典型题渗透，课后留5-8道经典习题（中等以下难度），经过三次课，学生重拾信心，发现只要认真学下去还是可以把只是学会，因此在以后课程中循序渐进的加强授课强度，到第十节课学生已经可以接受高于学校正常授课强度，甚至主动提出再多讲一些，觉得“不解渴”。后经20次成绩明显提高，对物理也表现出极强的学习兴趣，从以前的灌输，变成现在的主动所求，这一状态的改变使其学习能力大大提高，现已进入班级前五名。这个网咋回事，非得要300字以上，我把该说的都说了还不够，咋整！