由于该生的基础相对薄弱，无法进入到系统整体复习阶段，目前主要围绕课本教材讲述知识点及基础题目，原计划是平均每章节3—4次课时，已完成集合和函数章节的内容。从教学情况来看，学生的数学基础有些偏差，因此课程进度不是很快，原计划平均每章节4次课时，但是现在函数章节超过8次课时，主要原因是课堂上理解，认真解题，课下没有复习，没有监督和解题中的提示，作业完成情况较差。 针对这一情况，当前的复习仍以基础知识为主，计划到3月底前完成课本所有内容（含教材不包括的复数、极坐标、微积分等内容，至少需要50次课时），四月份主要以香港高考试卷和部分模拟题为主综合训练。按照此进度安排，在有限的课时内，需要学生在平时学习过程中真正做到理解和融会贯通，并做一定量的习题，否则只停留在课堂上有限的时间内的掌握很难取得考试的最终胜利。 通过辅导，该生高考成绩取得95分好成绩。