家长点评： 老师心很细，很有耐心，讲得也好... 案例内容： 10月17日开始为该同学辅导数学科目。首次上课主要是了解学生基本情况及辅导方法，目前处于高二阶段，但是对高一所学知识掌握不牢固，解题缺乏思路，而且平常做题目较少，能够独立完成作业。结合该生实际情况，兼顾当前所学知识，从高一所学知识开始补习，主要依照《必修一数学重难点手册》（华中师范大学出版社），课堂... [查看详细]
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当前辅导一名高二的学生，主要为其补习高一的基础知识，并巩固当前所学内容。通过上课了解到，该 生学习较为刻苦，课堂上能够认真听讲，认真完成作业，但是由于课堂上老师上课节奏较快，不能很好 的领会和理解，课下相关数学题目做的较少，造成在学习上很难跟上进度，以至于成绩相对较差。由于 该生正... [查看详细]
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2011年暑假应邀给邓同学上课,该生在高一期间较贪玩，不爱学习，成绩较差。主要辅导目的为巩固高一所学基础知识，端正学习态度。通过近两个月的辅导和学习（每周2次-3次的辅导），该生基本掌握所学基础知识，改变了之前粗心大意、马马虎虎的学习态度，能够按时按质完成作业，按照所授课的学习方法做好学习笔记，在开... [查看详细]
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由于该生的基础相对薄弱，无法进入到系统整体复习阶段，目前主要围绕课本教材讲述知识点及基础题目，原计划是平均每章节3—4次课时，已完成集合和函数章节的内容。从教学情况来看，学生的数学基础有些偏差，因此课程进度不是很快，原计划平均每章节4次课时，但是现在函数章节超过8次课时，主要原因是课堂上理解，认真解... [查看详细]
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