通过孩子期中考试成绩和试卷了解到孩子必修一和必修三存在知识漏洞，但现阶段高二均在上必修二遗传部分内容，孩子对遗传学部分感觉学的有些吃力，觉得老师讲的和考试内容没联系，所以针对孩子的情况，先让孩子跟上学校学习进度，再查漏补缺！ 对于必修二，由于现在教材是根据遗传学发现过程进行组编的，所以知识之间的概念和联系显得让学生不那么容易理解，故在讲解过程中，有些概念需要先让学生理解，在系统归纳！比如，遗传的基本规律，在学生理解基因的分离定律的基础上，找到有针对性的题，让学生用所学知识进行运用，等学生觉得对基因分离定律可以运用得心应手时再引导学习基因的自由组合定律，让学生用分离定律的方法解决自由组合问题，从而对知识进行拓展！等伴性遗传讲解完后再组织一套试题对遗传基本规律进行综合检测，发现掌握不牢的知识即时巩固！让学生将所学知识点能灵活运用，学会解决问题的思路和方法！目前孩子反映生物进步较大，感觉遗传学不是那么难了！