该生基础还可以,但生物成绩不稳定,考试在60分左右,家长想孩子能有提高!由于时间有限,我通过对孩子平时的试题、考卷进行分析，找到孩子易丢分的专题（生物知识可以分专题讲解，大概19个左右专题包括实验），进行详细知识讲解，并找一些典型题型有针对性的练习，比如光合作用和细胞呼吸，这几乎是很多孩子易丢分的地... [查看详细]
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通过交流了解了孩子的学习情况，由于孩子高一没怎么重视生物，所以高一生物基础很薄弱，现在高二上遗传部分，涉及到高一知识的地方，孩子心里有压力，总觉得老师讲的知识自己很用心的去听，但大多听不懂，有些拿到题不知从哪里开始考虑，理论和实际应用脱节！针对孩子情况和孩子的要求，给孩子进行必修一、二、三知识的全面... [查看详细]
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通过孩子期中考试成绩和试卷了解到孩子必修一和必修三存在知识漏洞，但现阶段高二均在上必修二遗传部分内容，孩子对遗传学部分感觉学的有些吃力，觉得老师讲的和考试内容没联系，所以针对孩子的情况，先让孩子跟上学校学习进度，再查漏补缺！ 对于必修二，由于现在教材是根据遗传学发现过程进行组编的，所以知... [查看详细]
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沈同学生物基础在补习之前每次只能在30分左右徘徊！进入高三9月，通过我2014届辅导考入重点大学的学生家长介绍，她的妈妈联系到了我!初次接触孩子，感觉她很没信心，培优补差只是抱着试试看的心态！我对她提出了要求，要她每次能认真记笔记，尤其是她没有什么印象的知识！每次讲解完成后我会针对所讲的知识找一些相... [查看详细]
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该生生物基础非常薄弱，在辅导交流中得知她原来是学文科的，高二后转为理科！抱着初中的所谓学习经验（初一、初二玩，初三利用几个月时间狠命学，一样可以考重点学校），高一、高二一如既往的玩，想在高三努力一下下就可以了！后来经过高三一学期的学习，发现连老师讲的都无法听懂，生物考试分数几乎是个位数，开始着急了！... [查看详细]
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学员生物基础弱，先将其感觉较困难的章节讲解清楚，比如蛋白质部分，学生从高一开始就没弄懂，始终存在盲区，碰到相关试题就害怕，我将蛋白质知识点以新课形式先讲元素再基本单位氨基酸，然后将氨基酸的通式、特点、种类非别讲解并让学生判断、联系，等氨基酸基础知识清楚后，进行脱水缩合知识讲解，实际上学生觉得蛋白质难... [查看详细]
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