A同学是一个很聪明、接受能力非常不错的孩子，课堂上回答问题比较积极，但语文的基础打的还不是很牢固。现在她处于小学中年级，这个时期是打好基础的关键时期，如果基础不扎实，会影响后续的学习生活，所以要抓住这个关键期，夯实基础。

就目前的学习现状来分析，煜宸同学的主要问题有以下两点：

1.有些基础知识掌握的不牢固，例如提笔忘了字，她在写“形象”这个词时不知“象”怎么写，提醒后能快速写出，还易写错别字，将“生动”写成“深动”，后来指正过来了。

2.语言的组织能力不足，在回答阅读题目时，不知如何组织好自己的语言来作答，语言的组织能力比较关键，是学好语文的基础，也涉及到了语文素养方面。

针对以上问题，在煜宸同学的学习上提出四点要求：

1.要求孩子每次上课将学校做错的作业、试卷以及教辅资料 带过来，首先解决校内的问题和疑问。

2.对于语文作业，要求每次上课之前必须把作业完成，保证每次课前完成上次课的任务。

3.每次上课前10分钟会进行对上节课提到的知识点、考察题型与解答方法进行巩固与检测，若达标率在85%以下，会有相应惩罚。

4 .学习一段时间会进行月考检测，检测这一阶段学习的效果。

教育个性化教学计划 

查漏补缺 同步精讲 拔高冲刺 总计

1

字音（一） 0.5h 0.5h 1h 2h 10月14日

2 字音（二） 0.5h 0.5h 1h 2h 10月15日

3 字形（一） 0.5h 0.5h 1h 2h 10月21日

4 字形（二） 0.5h 0.5h 1h 2h 10月22日

5      字音、字形总结 0.5h 0.5h 1h 2h

6 病句（一） 0.5h 0.5h 1h 2h

7 病句（二） 0.5h 0.5h 1h 2h

8 病句（三） 0.5h 0.5h 1h 2h

9 病句查缺补漏 0.5h 0.5h 1h 2h

10 标点符号（一） 0.5h 0.5h 1h 2h

11 标点符号（二） 0.5h 0.5h 1h 2h

12 标点符号练习 0.5h 0.5h 1h 2h

13 句型转换 0.5h 0.5h 1h 2h

14 近义词 0.5h 0.5h 1h 2h

15 反义词 0.5h 0.5h 1h 2h

 16 近义词、反义词总结 0.5h 0.5h 1h 2h

17 关联词 0.5h 0.5h 1h 2h

18 古诗文（写景诗、叙事诗、抒情诗） 0.5h 0.5h 1h 2h

19 记叙文阅读（六要素） 0.5h 0.5h 1h 2h

20 记叙文阅读（概括文章主要内容） 0.5h 0.5h 1h 2h

21 记叙文阅读（人物分析） 0.5h 0.5h 1h 2h

22 记叙文阅读（把握文章的中心） 0.5h 0.5h 1h 2h

23 记叙文阅读（分析语言特色） 0.5h 0.5 h 1h 2h

24 记叙文阅读（环境描写的作用与方法） 0.5h 0.5h 1h 2h

25 小科技文阅读（一） 0.5h 0.5h 1h 2h

26 小科技文阅读（二）

0.5h 0.5h 1h 2h

27 阅读文总结及练习 0.5h 0.5h 1h 2h

28 看图作文（一） 0.5h 0.5h 1h 2h

29 看图作文（二） 0.5h 0.5h 1h 2h ·

30 人物描写（外貌） 0.5h 0.5h 1h 2h

31 人物描写（动作） 0.5h 0.5h 1h 2h

32 人物描写（语言） 0.5h 0.5h 1h 2h

33 人物描写（心理） 0.5h 0.5h 1h 2h

34 总结写人方法，写出人物的风采 2h

35 如何写日记与书信 2h

36 如何写游记类文章 2h

学习建议：

1.养成良好的学习习惯，能主动提出问题，按时完成作业，积极巩固课上的内容，多做多练，在语文的学习中要以打好扎实基础为主，稳扎稳打。

2.课前记着带笔记本，把老师每堂课讲的重点内容记下来，因为好记性不如烂笔头。

3.整理错题，弄清楚自己错在哪里，然后改正过来，思考下次遇到相似题目怎么避免出错，而且要把做错的题都整理整理，用不同颜色的笔进行修改，归纳解题技巧。

希望以上几点能对A同学以后的学习生活有益。

祝A：

学习进步，快乐成长！

备注：教学计划会根据学生学习实际接收情况及时进行调整。

武汉市武珞路中学等三校2013年初三五月联考语文试题

第Ⅰ卷

一、（共12分，每小题3分）

1、下列各组词语中加点的字注音或书写有误的一组题（）

A、焦灼 秀颀（qí） 驰骋 大气磅礴（bò）

B、愧怍 魁梧（wú） 流连忘返 众目睽睽（kuí）

C、锤炼 褴褛（lǚ） 自出心裁 眼花缭乱（liáo）

D、聪惠 慰藉（jí） 见异思迁 钟灵毓秀（yù）

2、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

①设计者和匠师们一致追求的是:务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅      的图画。

②要培养自己创造性的思维，必须首先具备        新事物并为此而活用知识的态度和意识。

③我国有很大面积的山区土地可以耕种，为便利山区的农业发展，开展山区物候       是必要的。

A、完美 追求 观察 B、完整 探求 观察

C、完美 探求 观测 D、完整 追求 观测

3、下列各项中，有语病的一项是（  ）

A、中国政府根据《联合国海洋法公约》有关规定，确定并公布钓鱼岛及其附属岛屿的领海基点基线。

B、针对大气污染天数持续增多的严峻形势，武汉市政府提出要加强污染源监管，制定高污染预警联动。

C、为了提升城市品位，武汉市近日开展了“市容环境美好示范路”的评选活动。

D、江汉关博物建设的启动意味着武汉的历史文化风貌街区保护工作拉开了序幕。

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术，        。唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。

①它要求笔墨有出处，结字有法度

②诚然，既定的法度有时会将书法限制死板

③传承是它显著的特征

④“穿着汉唐服装，舞出时代风采”

⑤但是一流的书法家都是从法度中走出来的

⑥不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为”

A、③①⑤④②⑥ B、①③⑤④②⑥

C、①③⑥②④⑤ D、③①⑥②⑤④

二（区9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成5—7题

用人文音乐滋润心灵

音乐对人的道德情操、精神面貌具有独特影响。人文音乐更是蕴涵着丰富的生命哲理、深厚的文化底蕴，能在潜移默化中激励人、鼓舞人，还与社会发展产生相互积极的影响。

音乐活动实际上是一种社会活动，人文音乐本质上是一种社会精神文化。人在劳动中总结、概括、创造了音乐，使音乐艺术从原始萌芽状态不断发展成为人类精神文化产品。人文音乐的民族性体现了音乐来自民族的生活和历史，脱离不了民族的精神特点。特别是民歌，更是鲜明地反映了各个民族的历史文化和思想感情等。从根本上说，人类社会生产力的发展，决定了人文音乐的发展，但人文音乐的发展也会反过来对社会生产力发展产生促进作用。内容丰富、形式多样的人文音乐文化活动贴近人们的实际生活，能够对人们产生一系列的影响，并在一定范围内形成特定的价值观念、道德规范、群体意识，在不知不觉中增强民族凝聚力。 

人文音乐有利于培育健康人格。音乐教育是美育的重要途径。人文音乐教育既利于传承民族精神文化，又有助于健康人格的形成。在我国古代社会，音乐教育占有重要地位。孔子认为音乐具有极强的教化功能，在《论语》中有“兴于诗，立于礼，成于乐”的说法。一个人通过学习诗，在内心修养、情感意象等方面得到培养和陶冶，通过学习礼使行为修养、人际交流等方面得到培养和陶冶，然后再通过“乐”的教化，将前面的学习有机融合，使人外在修养与内在修养融为一体。通过“乐”的教化功能，使人修养成一个彬彬有礼的谦谦君子。现代科学研究证明，音乐素养的提高可以平衡人的左右大脑，开发想象力和创造思维。人们在对音乐审美中能够培养出积极健康的人格，实现自我完善和全面发展。 

音乐是最具感染力的艺术形式之一。我国音乐家冼星海曾指出，“音乐，是人生最大的快乐;音乐，是生活中的一股清泉;音乐，是陶冶性情的熔炉”。由于人文音乐与人的生活有着直接的、密切的联系，对人的情绪有着强烈的激发作用，可以提供给人有教养的娱乐、有文化的休息，对人的生理、感情以及行为举止等方面产生有益的影响，因而音乐可以潜移默化地进行道德、情操、精神品质的熏陶，发挥对人的启迪感化作用。人文音乐中美妙的旋律、轻松的节奏、悦耳的音色可以让人身心愉悦、心境良好。人们在音乐活动中容易产生情感上的沟通和联系，最终在契合中增进友谊。所以，优美的人文音乐可以有效协调人与人之间的关系，促进人与人之间的交往合作。 

音乐如同其他社会意识形态一样，是社会现实生活的反映，又反作用于社会现实。人文音乐的形式和内涵都必然随着社会生活的变化而发展变化。实际上，每一个时代都要求音乐体现这个时代的精神，适应社会的需要，并且对社会生活起积极作用。优秀的音乐作品在创作中都体现了所处时代的精神。比如贝多芬的交响乐，冼星海的《黄河大合唱》等。作为现代社会精神文明的重要组成部分，人文音乐与社会发展应保持契合，让生活在这一时代的人们潜移默化地得到音乐的启示。当今时代，人类文明快速发展，音乐元素也复杂多样。这就需要我们正确地观察、审视，有意识地让音乐体现出积极的社会价值观念。要把生活融入音乐，用音乐去表达生活、反映生活，又要让音乐引导社会思潮，为社会向着更健康的方向发展发挥作用。 

5、文章围绕人文音乐阐述了四个方面的作用，其中概括不正确的一项是（）

A、人文音乐能够凝聚时代精神 B、人文音乐能培育健康人格

C、人文音乐能让人身心愉悦 D、人文音乐体现时代精神

6、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A、民歌是人文音乐的一个典型代表，它能鲜明地反映各个民族的历史和思想感情等，具有增强民族凝聚力的作用。

B、“兴于《诗》，立于礼，成于乐”，表现了孔子对音乐的教化功能的深刻认识，同时也说明了人文音乐有利于培育健康人格。

C、人文音乐对人的情绪有着强烈的激发作用，因而可以直接对人进行道德、情操、精神品质方面的教育。

D、贝多芬的交响乐、冼星海的《黄河大合唱》等优秀的音乐作品都是时代的产物，都体现了它们所处的时代的精神。

7、下列做法不符合此文所讲道理的一项是（）

A、一位化学老师将《青花瓷》的歌词改成化学原理用词，并在课堂上激情演唱，受到学生们的欢迎。

B、语文老师带领我们欣赏乐曲《春江花月夜》，让人情不自禁得领略了祖国大自然的美好山河的壮丽。

C、政治老师放《义勇军进行曲》时，激昂的旋律加上铿锵有力的歌词，不得不让人热血沸腾，让人抛开一切，为了民族独立、富强而奋斗。

D、班会上，当班长唱起了《朋友》，全班同学手拉着手集体合唱，增进了同学间的友谊。

三、（共9分，每小题3分）

阅读下面的文言语希，完成8—10题

苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰:“轼若为滂，母许之否乎?”程氏曰:“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?”比冠，博通经史。嘉佑二年，试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰:“吾当避此人出一头地。”  

道过金陵，见王安石，曰:“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎?”安石曰:“二事皆吕惠卿启之，安石在外，安敢言?”轼曰:“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。上所以待公者非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎?”安石厉声曰:“安石须说。”又曰:“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰:“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏曰:“今之君子，争减半年磨勘①，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。

神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。而卒不得大用。

(选自《宋史•苏轼列传》，有删改)

 [注]①范滂，东汉官员，年少时便励志清廉，因“清节”为郡人称道。②磨勘：唐宋定期勘验官员政绩，以定升迁。

8、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(    )

A、比冠，博通经史               比：等到

B、吾顾不能为滂母邪?    顾：回头看

C、事君之常礼耳 事：待奉

D、而卒不得大用                 卒：最终

9、下面语句中加点的“以”与例句用法相同的一项是

例：公独无一言以救之乎

A.何以战               B.皆以美于徐公

C.必以分人             D.是以先帝简拔以为陛下

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(    )

A、苏轼听完母亲讲的故事，就能复述出大意来，很小就表现出了才能。

B、苏轼写信给欧阳修，欧阳修看到信后，说他自己应该避开，从而让苏轼出人头地，表达了对苏轼的赞美。

C、苏轼路过金陵，拜见王安石，劝说王安石要敢于进谏，来报答皇上对他不一般的待遇，很让王安石生气。

D、苏轼才学受到欧阳修称颂，文章得到宋神宗夸赞，可惜他最终没有得到重用。

四、（14分）

11、请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。

上所以待公者，非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎?

12、根据提示填空。（10分，每空2分）

（1）了却君王天下事，                     。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（2）先下之忧而忧，                     。（范仲淹《岳阳楼记》）

（3）伤心秦汉经行处，                    。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（4）李白的《行路难》中“长风破浪”比喻                                ，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人                              的心情。

五、阅读下面文章，完成13—16题。

哭泣的圆明园

张晓惠

①一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。

②是十年前，去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。

③是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。

④十年后的今日，我说。再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。

⑤进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园是一片喧嚣。柳纱桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目，门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海？去绮春园？就十元，拖您去西洋楼您哪！谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走。

⑥往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。

⑦想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人！一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子；一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照像，那捧着相机的说：笑！笑啊！这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水地遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱嬉闹！

⑧刹那，我有点不知所措。嬉笑玩闹干嘛到这大水法遗址面前呢？在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来？要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊！看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢？耻辱呢？血性呢？

⑨前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嬉闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱？

⑩该是来圆明园，天就要阴的，一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸。欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣……

13.作者在十年前和十年后的今日两次去圆明园参观，看到的情景各是怎样的？请简要概括。（4分）

14.下面的句子有很好的表达效果，请简要品析。（4分）

在大水地遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱嬉闹！

15. 作者两次去圆明园时，都流泪了，试分析两次流泪所蕴含的不同的思想感情。（4分）

16. “曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值”结合文章内容，谈谈你对“废墟的价值”的理解。（6分）

六、根据要求完成17-19题。（8分）

近日，我省各大、中、小学广泛开展经典诵读活动。此次活动旨在让中华传统经典如润物细无声的春雨，滋润师生的心田，丰富和提升了师生的文化素养和精神世界。某校开展了以“诵经典名著，沐中华文明”为主题的综合性学习活动。

17.该校一个学习小组准备在校内进行一次学习名著情况的调查，请拟定一个调查问题并确定调查对象。

18.请用一句话概括下面材料的主要内容。

材料一：河北各市、县（市、区）依托学校、少年宫、社区活动中心等通过多种形式，组织动员中小学生积极参与到此次活动中来，使“诵中华经典、做美德少年”、“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心，家喻户晓。 

材料二：淮北市教育局组织学生或教师，2月3日上午在相王国际门前广场举办经典诵读活动，活动以配乐诵读为主，组织200人以领颂、齐颂等形式，以中华传统诗文、地方特色文化名篇、红色经典作品等为主要内容，突出思想文化价值，注重道德教育功能。使广大群众欢度春节的同时，感受传统经典文化魅力，树立民族自豪感。 

材料三：在活动中，山东各地各单位以传统经典和红色经典为主要内容，通过诗文朗诵、朗诵伴舞、音诗画组合、情景剧和鼓乐朗诵等多种表演形式参与诵读活动，以较高的专业技巧和艺术水准，诠释了中华经典美文的内涵意境和我省丰厚文化资源的独特魅力，极大地激发了广大干部群众强烈的爱国热情。 

19.在诵读名著的活动中，同学张茵拿着动漫书说：“其实读书就行，干嘛非要读这些枯燥的名著呀，你们看，这些动漫多有趣！”你认为读书就要读好书、读名著，你这样对她说：“                                   ”听完你说的话，张茵愉快的接受了你的建议。

六、写作：（50分）

张衡从小聪明好学，最爱对着夜空数星星，为了印证“北斗星总是绕北极星转”的说法，他一夜几次起床专注观察。长大后，这个痴迷于数星星的孩子画出了我国第一张星空图。

    古往今来，人类的探索都起源于对自然万物的惊异。心理学告诉我们：兴趣是一个人从事某种活动的动力源泉。在日常生活中，兴趣的力量时常推动着我们每个人创造奇迹。

    请以“兴趣”为题写一篇作文。

武汉市江岸区2011～2012学年度下学期期末考试 

七年级语文试题

 

第Ⅰ卷（选择题，共30分）

一（15分，每小题3分）

1．下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是

A.倩影（qiàn）  生死攸关（yōu）    烘托    张皇失措    

B.枯涸（hé）    瞠目结舌（chēng）  栖息    获益匪浅    

C.寒噤（jìn）   锲而不舍（qiè）    妖娆    销声匿迹    

D.呵责（kē）     诚言不谬（miù）    拘谨    穿流不息

 

2．能够同时填入下面三个句子中横线处最恰当的一个词语是

⑴闻一多先生，是      的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

⑵善于做精细工作是中国人的      传统，这在工艺和艺术上得到了充分的体现。

⑶生活对于任何人都非易事，我们必须有      的精神。

A.卓越   优良   坚忍不拔         B.优越    优异   坚忍不拔

C.卓越   优异   动摇不定         D.优越    优良   动摇不定

 

3．下面语句中加横线的短语与例句中加横线的短语类型相同的一组是

例句：闻一多先生的说和做。

A. 纳米技术指的是在0.1纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分子进行观察、操纵和加工的技术。

B. 最早揭露甘露的秘密的是我国明代学者杜镐。 

C. 请尊重他人，每个人都与众不同。

D. 纳米机器人是在纳米尺寸上制造的微型机器人。

 

4．将下面语句还原到语段中，最恰当的一处是

依我看，科学技术是第一生产力。

世界在变化，我们的思想和行动也要随之而变。【A】过去把自己封闭起来，自我孤立，这对社会主义有什么好处呢？【B】历史在前进，我们却停滞不前，就落后了。马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。【C】我们的根本问题就是要坚持社会主义的信念和原则，发展生产力，改善人民生活，为此就必须开放。【D】否则，不可能很好地坚持社会主义。

 

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的短文，完成6～8题。

千奇百怪的动物语言

动物也有着自己的语言。它们不光有声音语言，还有许多无声的语言，例如美妙的舞姿、绚丽的色彩和芬芳的气味，研究这些千奇百怪的语言对人类有特殊的意义。

有些动物是以动作作为联系信号的。在我国海滩上，有一种小蟹，雄的只有一只大螯，在寻求配偶时，便高举这只大螯，频频挥动，一旦发觉雌蟹走来，就更加起劲地挥舞大螯，直至雌蟹伴随着一同回穴。

有一种鹿是靠尾巴报信的。平安无事时，它的尾巴就垂下不动；尾巴半抬起来，表示正处于警戒状态；如果发现有危险，尾巴便完全竖直。

蜜蜂的运动语言可算是登峰造极的了，它能用独特的舞蹈动作向自己的伙伴，报告蜜源的方向和距离。蜜源的距离不同，在一定时间内完成的舞蹈次数也不一样。有人因此提出了一个诱人的设想：派人造的电子蜂打入蜜蜂之中，指挥蜜蜂活动。这样，不但可以按人的需要收获不同的蜂蜜，还可以帮助植物传粉，提高农作物的产量，真是一举两得。

孔雀是以华艳夺目的羽毛著称于世的。雄孔雀之所以常在春末夏初开屏，是因为它没有清甜动听的歌喉，只好凭着一身艳丽的羽毛，尤其是那迷人的尾羽来向它的“对象”炫耀雄姿美态。

现在已经知道，善于运用色彩语言的动物不光是鸟类，爬行类、鱼类、两栖类，甚至连蜻蜓、蝴蝶和墨鱼也都充分利用色彩。

观察一下背上长有三根长刺的刺背鱼的体色变化，是十分有趣的。这种鱼体呈青灰色，貌不惊人。在交配前夕，雄鱼各自划分势力范围，同时腹部出现了红色，以警告旁的雄鱼，赶快回避。当它追求雌鱼时，随即披上了绚丽的婚装──腹部泛红，背呈蓝白，煞是好看。待到交配、产卵和鱼卵孵化后，雄鱼便再度恢复婚前的色彩──红色的腹部和青灰色的鱼体，日夜看守着幼鱼。

一位昆虫学家曾经做过一个试验：把一头新羽化的天蚕雌蛾，装进一只用纱布缝制的口袋里，然后在桌上放一夜。翌日清晨发现竟有四十多万头同种雄蛾闯进这间房子，将那头雌蛾团团围住。天蚕雌蛾既无声音语言，又无色彩和运动语言，它是靠什么和雄蛾取得联系的呢？

原来，许多昆虫都是靠释放一种有特殊气味的微量物质进行通信联系的。这种微量物质称之为传信素。目前，人们已查明一百多种昆虫传信素的化学结构，并根据这些气味语言物质的作用进行了分类：有借以吸引同种异性个体的性引诱剂，通知同种个体对劲敌采取防御和进攻措施的警戒激素，帮助同类寻找食物如蚂蚁或在迁居时指明道路的示踪激素，以及维持群居昆虫间的正常秩序的行为调节剂等。

人们发现，运用气味语言的绝非昆虫一家，鱼和某些兽类也有这种本领。有些雄兽（如许多鹿和羚羊）在生殖季节，能用特殊的气味物质进行“圈地”，借以警告它的同伙：有我在此，你须回避。

各种传信素的发现、分离和人工合成，不仅为我们揭示动物行为的秘密，也为进而控制、改造生物开辟了诱人的前景。据报道，最近已研制成功一种香味浓郁的“假激素”，蚊子、蛾子和小甲虫等害虫闻到之后，便会大倒胃口，停止吃食和排泄，中断发育周期，并不再繁殖后代了。一旦这些研究成果得到广泛应用，人们对于使用农药的后顾之忧，也就可以彻底解除了。

（选自《科学时代》，有删节；作者：肖柯）

5. 文章围绕动物语言讲了三个方面的内容，下面不属于这三方面的一项是

A. 芬芳的气味语言  B. 美妙的运动语言

C. 绚丽的色彩语言      D. 神秘的无声语言

6. 下面有关动物语言的说法与原文不相符的一项是

A. 此文告诉我们，动物传播语言的方式是多种多样的。

B. 人类研究动物的语言，可以利用动物的语言为人类生产和生活服务。

C. 动物们使用千奇百怪的语言，可以用来觅食、求偶、识别、自卫等。

D. 所有昆虫都是靠释放一种有特殊气味的微量物质进行通信联系的。

7. 根据文本讲解的动物语言知识，下面的说法不正确的一项是

A. 变色龙属于善用色彩语言的动物，通过无声的变色语言达到保护自己的目的。

B. 有人到动物园看见一只孔雀开屏了，他认为这是孔雀在暗示他，他将有好运气。

C. 狗边走边尿，其目的是留下气味来传递信息，以便找到回程的路。

D. 蚂蚁是彼此通过身体发出的信息素来进行交流沟通，当蚂蚁找到食物时，会在食物上撒布信息素，别的蚂蚁就会本能地把有信息素的东西拖回洞里去。

 

三、（6分，每小题3分）

仁宗①在东宫②，鲁肃简公宗道③为谕德④。其居在宋门外，俗谓之浴堂巷，有酒肆⑤在其侧，号仁和，酒有名于京师，公往往易服⑥微行，饮于其中。 

一日，真宗急召公，将有所问，使者及门，而公不在。移时⑦，乃自仁和肆中饮归，中使⑧遽先入白⑨，乃与公约曰：“上⑩若怪公来迟，当托何事以对？幸先见教，冀⑾不异同。”公曰：“但以实告。”中使曰：“然则当得罪。”公曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”中使嗟叹⑿而去。真宗果问，使者具如公对。真宗问曰：“何故私入酒家？”公谢⒀曰：“臣家贫，无器皿，酒肆百物具备，宾至如归。适⒁有乡里亲客自远来，遂与之饮。”真宗笑曰：“卿为宫臣，恐为御史⒂所弹。”然自此奇公。

（节选自欧阳修《归田录》卷一）

注释：①仁宗：即宋仁宗，宋真宗的儿子，此时是太子。②东宫：太子居住的宫殿。③鲁肃简公宗道：即鲁宗道，“简肃公”是他的谥号。④谕德，太子从官，负责侍从赞谕。⑤酒肆：指酒馆。肆，铺子。⑥易服：换衣服。⑦移时：过了一会儿。⑧中使，宫廷使者，指宦官。⑨白：告诉，说。⑩上：皇上，即宋真宗。⑾冀：希望。⑿嗟叹：指叹息。⒀谢：认错，道歉。⒁适：正好，恰好。⒂御史：官名，负责监察百官。

 

8．下面加点的字解释错误的是

A. 使者及门，而公不在        及：到

B. 中使遽先入白              遽：于是，就

C. 公曰：“但以实告。”      但：只

D. 然自此奇公。              奇：奇怪

 

9．下面句中加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是

例句：使者及门，而公不在。

A. 扁鹊望桓侯而还走

B. 康肃笑而遣之

C. 理书就束，而前门已牡下矣

D. 马无故亡而入胡

 

10．对于鲁肃简公在短文中表现的品性，概括最准确的一项是

A. 体察民情          B. 忠厚诚实

C. 博学多闻          D. 嗜酒好客

 

第Ⅱ卷（非选择题，共90分）

四、（14分）

11．请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）

⑴上若怪公来迟，当托何事以对？

⑵公曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”

 

12．在下面横线处填写相关语句。（8分，每空2分。）

⑴          ，青山郭外斜。（孟浩然的《过故人庄》）

⑵无可奈何花落去，            。（晏殊的《浣溪沙》）

⑶杜甫《望岳》中表现诗人敢攀顶峰，俯视一切的豪情的诗句是“           ，            。”

 

五、（18分）

阅读下面文章，完成13～16题。

菜花

                                     孙犁

　　①每年春天,去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做菜怀胎。慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。

　　②菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。它没有香味，因此也就没什么异味。色彩单调，因此也就没有斑驳。平常得很，就是这种黄色。但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。

　　③今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季，小外孙给我抱来一个大旱萝卜，家乡叫做灯笼红。鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。

　　④这也是一种菜花。它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩揪得七零八落。花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。

　　⑤今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。有些花蕾已经开放，耀眼的光明。我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。

　　⑥我的案头，又有一株菜花了。这是天赐之物。

　　⑦家乡有句歌谣：十里菜花香。在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩两亩，是一望无边的。春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一样的。

　　⑧1946年春天，我从延安回到家乡。经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。见我回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝。对于自己一生挣来的家产，爱护备至，一点也不愿意耗损。那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲起对联的。我没有想到这些，对这副对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么。当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的。没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病逝世了。临终，告诉我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理丧事。

　　⑨现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡远虚无，不可捉摸，只能引起惆怅。

　　⑩人的一生，无疑是个大题目。有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花一样的散文。菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。

 

13．文章为我们描写了三种菜花，请根据下面的概括写出另外两种。（4分）

⑴                     ；⑵院中花盆里的萝卜花；⑶                      。

 

14．联系上下文，品析文中画线句，说说表达作者怎样的情感。（4分）

它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。

 

15．第⑥段中，作者为什么将一株菜花称作是“天赐之物”？（2分）

 

16、文章题目是“菜花”，第⑧段却用大量的笔墨写父亲，联系上下文说说二者有什么联系？（4分）

 

17．作者说“有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花一样的散文。”含蓄的语言表达的是作者的人生态度，结合全文内容说说你对这句话的理解。（4分）

 

六、（8分）

根据要求完成17～19题。

学过《外星人》之后，长江中学校园掀起科幻热，学校语文备课组准备开展“我们爱科幻”的主题研究活动，现邀请你参加：

 

18．如果你准备在同学中开展一次“科幻阅读的作用”的调查，请设计一个调查问题。（2分）

19．早在2000年时，中国青少年研究中心与北京师范大学发展心理研究所的专家合作，成立了“我国城市儿童的想象和幻想”课题研究小组，现摘录研究小组的部分材料，请分析这些材料，写出你的结论。（4分）

【材料1】在一项调查中，调查者要求中小学生按照喜欢程度，对古代小说、现代小说、童话神话、想象故事、科学幻想这五种类型的书籍进行调查，结果如下：

类 别 科学幻想 想象故事 童话神话 现代小说 古代小说

结 果 43% 23% 18% 11% 5%

 

【材料2】幻想类、想象类书籍对培养儿童的想象力有着其他传播信息不可取代的重要意义。当被问及“你觉得读幻想、想象类书籍的最主要好处是什么”时，选择“启发想象”的中小学生人数最多，高达47.4%；其次为“在紧张的学习之后得到放松”和“满足自己的兴趣”，分别为14.6%、13.5%；有9.2%的学生认为读幻想类书籍可以“帮助提高学习成绩”；有4.2%的学生以此“解闷”。

20．为了配合活动的开展，你受学校委托准备邀请著名天文学家王教授星期五下午到学校做一次“遥望星空”的报告。见面之后，你会说：“                            ” （2分）

　　

七、（50分）

21．生命中，总有些东西想抹也抹之不去，如亲人的呵护、老师的关爱、朋友的支持与鼓励……请以“抹不去的记忆”为题，写一篇不少于600字的记叙文，文中不要出现自己的姓名、校名。