| 家教姚老师的文章专栏 |
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小学三年级学生教学计划
发表于：2017-10-16阅读：69次
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A同学是一个很聪明、接受能力非常不错的孩子，课堂上回答问题比较积极，但语文的基础打的还不是很牢固。现在她处于小学中年级，这个时期是打好基础的关键时期，如果基础不扎实，会影响后续的学习生活，所以要抓住这个关键期，夯实基础。 就目前的学习现状来分析，煜宸同学的主要问题有以下两点： 1.有些基础知识掌握的不牢固，例如提笔忘了字，她在写“形象”这个词时不知“象”怎么写，提醒后能快速写出，还易写错别字，将“生动”写成“深动”，后来指正过来了。 2.语言的组织能力不足，在回答阅读题目时，不知如何组织好自己的语言来作答，语言的组织能力比较关键，是学好语文的基础，也涉及到了语文素养方面。 针对以上问题，在煜宸同学的学习上提出四点要求： 1.要求孩子每次上课将学校做错的作业、试卷以及教辅资料 带过来，首先解决校内的问题和疑问。 2.对于语文作业，要求每次上课之前必须把作业完成，保证每次课前完成上次课的任务。 3.每次上课前10分钟会进行对上节课提到的知识点、考察题型与解答方法进行巩固与检测，若达标率在85%以下，会有相应惩罚。 4 .学习一段时间会进行月考检测，检测这一阶段学习的效果。 教育个性化教学计划 查漏补缺 同步精讲 拔高冲刺 总计 1 字音（一） 0.5h 0.5h 1h 2h 10月14日 2 字音（二） 0.5h 0.5h 1h 2h 10月15日 3 字形（一） 0.5h 0.5h 1h 2h 10月21日 4 字形（二） 0.5h 0.5h 1h 2h 10月22日 5 字音、字形总结 0.5h 0.5h 1h 2h 6 病句（一） 0.5h 0.5h 1h 2h 7 病句（二） 0.5h 0.5h 1h 2h 8 病句（三） 0.5h 0.5h 1h 2h 9 病句查缺补漏 0.5h 0.5h 1h 2h 10 标点符号（一） 0.5h 0.5h 1h 2h 11 标点符号（二） 0.5h 0.5h 1h 2h 12 标点符号练习 0.5h 0.5h 1h 2h 13 句型转换 0.5h 0.5h 1h 2h 14 近义词 0.5h 0.5h 1h 2h 15 反义词 0.5h 0.5h 1h 2h 16 近义词、反义词总结 0.5h 0.5h 1h 2h 17 关联词 0.5h 0.5h 1h 2h 18 古诗文（写景诗、叙事诗、抒情诗） 0.5h 0.5h 1h 2h 19 记叙文阅读（六要素） 0.5h 0.5h 1h 2h 20 记叙文阅读（概括文章主要内容） 0.5h 0.5h 1h 2h 21 记叙文阅读（人物分析） 0.5h 0.5h 1h 2h 22 记叙文阅读（把握文章的中心） 0.5h 0.5h 1h 2h 23 记叙文阅读（分析语言特色） 0.5h 0.5 h 1h 2h 24 记叙文阅读（环境描写的作用与方法） 0.5h 0.5h 1h 2h 25 小科技文阅读（一） 0.5h 0.5h 1h 2h 26 小科技文阅读（二） 0.5h 0.5h 1h 2h 27 阅读文总结及练习 0.5h 0.5h 1h 2h 28 看图作文（一） 0.5h 0.5h 1h 2h 29 看图作文（二） 0.5h 0.5h 1h 2h · 30 人物描写（外貌） 0.5h 0.5h 1h 2h 31 人物描写（动作） 0.5h 0.5h 1h 2h 32 人物描写（语言） 0.5h 0.5h 1h 2h 33 人物描写（心理） 0.5h 0.5h 1h 2h 34 总结写人方法，写出人物的风采 2h 35 如何写日记与书信 2h 36 如何写游记类文章 2h 学习建议： 1.养成良好的学习习惯，能主动提出问题，按时完成作业，积极巩固课上的内容，多做多练，在语文的学习中要以打好扎实基础为主，稳扎稳打。 2.课前记着带笔记本，把老师每堂课讲的重点内容记下来，因为好记性不如烂笔头。 3.整理错题，弄清楚自己错在哪里，然后改正过来，思考下次遇到相似题目怎么避免出错，而且要把做错的题都整理整理，用不同颜色的笔进行修改，归纳解题技巧。 希望以上几点能对A同学以后的学习生活有益。 祝A： 学习进步，快乐成长！ 备注：教学计划会根据学生学习实际接收情况及时进行调整。 |
