中考说明文阅读基本知识及答题技巧 [初中语文]

发表于：2012-08-07 阅读：392次

一、说明文基本知识

(一)   了解说明文的特点

1.         概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

2.         与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。

(二)   把握说明对象和特征
　　说明对象即文章说明的话题，主要分为两个方面：

    一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等。

    二是抽象事理。包括事物的本质，事物内部或事物之间的内在联系。

阅读说明文首先要准确地把握说明的对象，从而正确区分事理说明文和事物说明文。大多数的说明文的题目就是说明对象，如《乔家大院——北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠》题目本身就是说明对象；大多数的事物说明文都在开篇使用中心句点明了事物的说明对象；有时候题目没有反映说明对象，那得认真阅读材料，注意揣摩关键性的语句，如各段的中心句、过渡句以及文章中反复出现的句子等，找到说明对象。

一篇说明文还要重点把握说明对象的特征，这是分析一篇说明文的关键所在。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入地理解说明对象，进而理解文章的结构层次、中心内容等。要把握说明对象的特征不能只停留在事物的表面上，而要了解事物内在的本质，具体可以从以下两方面入手：

从分析标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征，如《死海不死》；有的标题用陈述句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《看云识天气》；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《猪链球菌又到人间作孽》。

从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。在文章中一般有两种表现形式：一是文章中有足以概括特征、本质的语句，通过对全文的阅读分析，可以把它找出来；二是文章中没有全面概括说明对象的特征或本质的语句，或者虽然有，但不集中，需要通过对全文的分析把它概括出来。如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)，这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上。眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合：花草树木的映衬；近景远景的层次以及门窗雕镂琢磨和颜色等。

(三)   理清说明顺序

三大顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

时间顺序的语言标志是表时间的词语；空间顺序的语言标志是表方位的词；逻辑顺序就是以思维的规律为序。一般来说，说明事物发展变化的，常用时间顺序；说明建筑构造的，常用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，常用逻辑顺序。分析说明顺序的方法有三种：认清说明的对象，分析说明顺序；把握语言标志。“读”出说明顺序；分清主次，综合归纳。

(四)   领会“九大”说明方法

巧记：分列作下举，打摹作画图

1.         分类别：这是一种把说明对象按类分项(根据事物的形状、性质、成因、功用等)逐一说明的方法。其作用是使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

2.         列数字：即用列举数字来体现说明特点的一种说明方法。其作用是能把说明对象的特点说得更准确无误，令读者信服。

3.         作比较：选用具体的或人们熟知的并且和要说明的事物有着某种外部的或内在联系的事物与所要说明的事物作比较，或用数字等作比较，从而突曲被说明事物的特征的一种方法。其作用是更加强调被说明对象的特征。

4.         下定义：即用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地规定地说明，它用一种基本固定的判断句式，揭示出这一事物区别于其它事、物的本质属性。作用是使读者对概念有确切的了解，使说明对象更加严密。

5.         举例子：即举出实物来说明事物。其作用是可达到形象地说明事物的作用。

6.         打比方：即用比喻的修辞方法，对事物作形象的说明。其作用是形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。

7.         摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征。如：《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”，

8.         作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的特点或特性。其作用使人们更加清晰地认识被说明的事物。

9.         画图表：这是一种运用直观的示意图和表格等形式，说明事物和事理的一种说明方法。其作用是使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

(五)   体会说明语言的准确性
　　准确性和多样性、灵活性并不矛盾，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长，但准确性是说明文语言的前提。要揣摩说明文语言的准确性，重点在于了解遣词造句是怎样说明事物的特点的，从而理解其作用，领会其妙处。

二、说明文答题技巧

(一)   如何分析关键词语的作用?

能否把握阅读材料中的关键词句。直接关系到对材料整体的理解和分析。把握关键词句可从三个方面考虑：抓住中心句，分析过渡句。认清指代成分。

1.         中心句出现在篇首和篇尾、段首段尾，又以首括居多。分析中心句，有利于把握文章(语段)的主要内容。

2.         过渡句在文章结构上起承上启下的作用，同时也是上下文内容衔接的标志。分析过渡句，有利于把握文章内容的层次和重点。

3.         在中考试题中，经常考查对指代成分的分析，分析时要从语义和语法结构两个方面综合考虑。

(二)   如何找准说明对象?

1.         看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。

2.         抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

(三)   如何进行概括?
　　概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。概括要点时最好用完整的句子。意思要简明扼要。

(四)   如何进行语言分析题?
　　准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。

(五)   如何答好开放性试题?
　 答题时要从三个角度作答：一是就材料回答问题。不一定按标准答案作答，意思答对就给满分；二是阅读材料后受到的启示、感想。三是从材料出发，或提出自己不同的看法，或扩散联想到其它方面。

【考点透视】

中考涉及说明文的考题主要是:

(1)考查学生从阅读材料中捕捉重要信息的能力。

(2)具体考查学生词句理解、文意把握、要点概括、内容探究以及作品感受的能力。

【样题点击】

阅读下面文段,回答问题。

①从医学角度分析,噪音往往能引发身体的疲劳和不适,对人的心理也造成一定的伤害。

②60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过70分贝噪音的环境中,想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然,75分贝的噪音算中等级别,它能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中,常有一些尖利的噪音,它们虽然比较短暂,但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如:摩托车在行驶中的噪音可以达到100分贝～110分贝,其强度超过电锯锯木发出的声音;摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音,它大大超过喷气式飞机降落到距地面100米时产生的轰鸣。科学实验表明,超过115分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安,这种情况相当于癫痫病发作时的一系列大脑变化;面对160分贝的噪音,动物有可能死亡。

③虽然我们生活在喧闹声中,但不是人人都能察觉。人的耳朵有一种“掩蔽”功能,能自动清除环境噪音,而把那些我们感兴趣的声音突现出来。因此,我们能听见站在人群中或公共场所的人对我们的讲话。耳朵还能将讲话人的声音分离出来,同时在一定程度上忽略环境噪音。但这只是大脑的一种“应对”技巧,噪音已经丝毫不漏地进入我们的听觉和神经系统,其后果是,强烈和长时间的噪音会破坏声感细胞上的纤毛。这些纤毛就是我们的“传声器”,随着它们的逐渐被破坏,我们甚至可能失去听觉。长此以往,耳鸣和心悸将接踵而来,并且身体的平衡系统也会因此而遭到破坏。从国际上的一些统计数据可以发现,生活在喧闹地区的一部分居民的听力正在变得越来越差。在美国,64岁～75岁的人群中有1/4的人失去听力;在意大利这个比例达到了18%,是40年前的两倍。据一些国家征召新兵的人介绍,现在有听力缺陷的年轻人越来越多。 (选自《科学世界》)

1.本文主要说明了。(限10个字以内)

第一题考查学生对说明内容的概括能力。要准确概括说明的内容,必须从整体入手,学会全面把握,要善于分析句与句甚至句与段之间的联系,会找关键词语或中心句,对这些信息进行提炼。这道题从文章的第一段来看,该段是一个总起段,由此就不难发现“噪音对人的伤害”这个核心。

2.作者是按照什么顺序来安排第②段内容的?这样安排有什么好处?

第二题考查了说明的顺序以及文段的结构特点。第一问要求回答说明的顺序,该段为了说明不同等级的噪音对人的影响程度也不相同,运用了许多数字,这些数字按照从小到大的顺序进行排列,因此很明显是按噪音等级由低到高的逻辑顺序安排的;第二问其实要求回答这样排顺序的好处,很明显这种逻辑顺序使得文章条理清楚,结构分明。

3.第③段画线句子表明人们的听力,运用的说明方法有。

第三题考查学生对关键语句的理解和说明方法的把握。从画线句子的内容来看,运用了“1/4”“两倍”和“越来越多”来说明了人们的听力变得越来越差;说明的方法较容易,运用了数字——“列数字”,列举了美国人、意大利人和一些国家的新兵——“举例子”“作比较”。
　　4.下列句子中,删去加点词语后对原句意思表达影响最小的一项是:()
　　A.常有一些尖利的噪音,它们虽然比较短暂,但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。
　　B.耳朵还能将讲话人的声音分离出来,同时在一定程度上忽略环境噪音。
　　C.摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。
　　D.面对160分贝的噪音,动物有可能死亡。
　　第四题考查的是说明的语言,采用选择题的形式进行考查降低了难度。这些加点的词语,都是在句子中起修饰和限制作用的副词,删去以后对原句意思表达都有影响。解答这道题,可以逐题比较,看看哪一题删去后影响最小。
　　【参考答案】
　　1.噪音对人的危害。 2.按噪音等级由低到高的顺序(或:噪音对人的影响程度的大小顺序;逻辑顺序)安排的。更清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同程度的危害(或:使文章条理更清楚)。 3.变得越来越差 列数字 举例子 作比较4.A
　　【专题练习】
　　阅读下面的文章,完成后面的题目。
　　成功登陆火星的“勇气”号探测器
　　①2004年1月4日,带着人类探索太空奥秘的千年梦想,“勇气”号火星探测器经过半年多的飞行,成功登陆火星。这对于了解火星及其演化,了解地球的过去和未来,都有十分重要的意义。

②火星是地球外侧的比邻星,距离地球十分遥远,探测器登陆火星远比登陆月球艰难得多。月球表面几乎没有大气,制动火箭可以引导登月舱准确地进行软着陆;而火星大气的密度虽然远远低于地球大气的密度,但仍可使登陆舱在着陆的数秒钟内烧毁。同时,火星风也能把登陆舱吹离目的地。因此,航天专家们给火星起了个绰号叫“死亡行星”,意指探测火星非常艰难,稍有疏忽就会前功尽弃。

③美国科学家总结了四十多年来国内外火星探测的成功经验,并汲取了多次登陆失败的教训,采用了多种技术措施相结合的方案,终于使“勇气”号成功登陆。

④“勇气”号是迄今人类遣往其他行星的第一个可以移动的、自动化的大型实验室。其实,它就是一台车式机器人,长1.6米,宽2.3米,高1.5米,重174千克,靠太阳能电池板获得能源。它有自己的大脑、颈、头、眼睛和手臂。

⑤“勇敢”号的“大脑”是一台每秒能执行约2000万条指令的计算机。不过,与人类不同的是,它的大脑并不在头部,而在腹部。所谓“颈”和“头”,是指“勇气”号上部伸出的一个桅杆式结构,上面有一对“眼睛”——其实是两台可拍摄火星表面彩色照片的全景照相机。(甲)两台相机的高度与人眼高度差不多,使“勇气”号能以类似人的视角环视四周,这儿瞧瞧,那儿看看,寻找有价值的探测目标。(乙)当发现值得探测的岩石等目标时,“勇气”号会像地质学家一样,走上前去对岩石敲敲打打,搜集数据,然后向下一个目标前进,因此科学家们亲切地称其为“野外地质学家”。

⑥“勇气”号配备了野外科学考察所需的“全套武装”,其中包括全息摄像机和显微镜成像仪。“勇气”号上有多台高清晰度摄像机,可以拍摄高分辨率的火星地表和天空影像。而显微镜成像仪就像地质学家手中的放大镜一样,能以几百微米的超近距离对火星岩石纹理进行审视。探测器还配备了一个相当于地质学家常用的小锤子式工具,能对岩石内部进行采样研究。另外还有一些先进仪器,可用来对岩石构造做进一步分析。

⑦“勇气”号火星探测器拥有一套独特的通讯系统。借助这套系统,“勇气”号可以直接与地球控制中心交流信息。

⑧火星上是否存在生命,一直是人们非常关心的问题。“勇气”号也将围绕此问题进行有益的探索。它肩负着两大使命:一是用先进的生化手段探测火星上是否存在生命;二是探测火星上是否有水。

⑨“勇气”号成功登陆火星,为人类进一步探索银河系打开了一扇希望之门:不过,这条探索之路仍是漫长而艰难的。尽管在这条道路上随时都可能遭受挫折,但是人类绝不会停止探索宇宙奥秘的脚步。目前,航天专家们正计划在发射无人探测器的基础上,选派航天员登陆火星,对这颗神秘而美丽的红色星球做进一步的科学探索与研究。
　　1.请你根据文章提供的相关信息,用一句话概括介绍“勇气”号探测器。(答案不超过40个字)
　　2.文中对“勇气”号的结构、装备及其功能进行说明的是第______段到第______段。
　　3.既然火星被称为“死亡行星”,登陆非常困难,为什么人类还要坚持对火星的科学探索?请根据文章内容简要写出四点理由。
　　4.“勇气”号这一名称是从参加火星探测器命名比赛的一万份美国小学生作文中挑选出来的,被选中的文章的作者是一名9岁的小女孩。人们为什么把为火星探测器命名这样神圣的使命交给孩子们呢?为什么“勇气”号这一命名能够中选呢?谈谈你对这两个问题的理解。
　　【参考答案】
　　1.略。 2.④⑦ 3.答案要点:①了解火星及其演化过程;②了解地球的过去和未来;③探测火星上是否有生命;④探测火星上是否有水;⑤为人类进一步探索银河系打开一扇希望之门;⑥探索太空奥秘是人类的千年梦想。 4.第一问答案要点:①孩子代表人类的未来和希望;②相信孩子具有丰富的想象力;③激发孩子探索宇宙奥秘的兴趣;④从小培养孩子的科学精神。第二问:因为人类探索宇宙奥秘需要能力,需要有不畏惧任何艰难险阻的精神。

部分教案 [高中数学]

发表于：2012-07-22 阅读：38次

第1课时 函数基本知识

简一、集合

1、基本概念：自然数集合与非负整数集合是相同的集合，即自然数集包含0，自然数集内排除0的集，表示成 或 。整数集合Z、有理数集Q，实数集合R(排除0同前表示)

2、集合中的每个对象是集合的元素（举例）如果a是集合A的元素，就说a属于集合A，记作 ；否则，就说a不属于A，记作 。 ，就是指所有不小于0的实数。凡符合条件的对象都是它的元素。特别注意，集合与元素是两个概念，a与{a}不同：a表示一个元素，{a}表示一个集合，该集合只有一个元素。属于与不属于符号是表示元素与集合之间的关系的，而不是集合与集合。 全集、补集、交集、并集

3、集合的性质

⑴确定性： 和 ，二者必居其一；

⑵互异性：若 ， ，则 ；

⑶无序性：｛a，b｝和｛b，a｝表示同一个集合。

集合的简单性质：

（1）

（2）

（3）

（4） ；

（5） （A∩B）=（ A）∪（ B）， （A∪B）=（ A）∩（ B）。

4、集合的表示方法：例举法、描述法（注意集合中的元素）、图示法

①集合 中的元素是 ，它表示函数 中自变量 的取值范围，即 ；

②集合 中的元素是 ，它表示函数值的取值范围，即 ；

③集合 中的元素是点 ，它表示方程 的解组成的集合，或者理解为表示曲线 上的点组成的集合；

④集合 中的元素只有一个，就是方程 ，它是用列举法表示的单元素集合．

实际上，这是四个完全不同的集合．

5、集合的分类（有限集、无限集、空集 ）

6、练习题：下列各组对象能确定一个集合吗？

　　（1）所有很大的实数。 （不确定）

　　（2）好心的人。       （不确定）

（3）1，2，2，3，4，5．（有重复）

7、设集合 ，若 ，则下列关系正确的是（   ）

A．        B．        C．       D．

解：由于 中 只能取到所有的奇数，而 中18为偶数。则 。选项为D；

8、设集合P={m|－1＜m≤0 ，Q={m∈R|mx²+4mx－4＜0对任意实数x恒成立 ，则下列关系中成立的是（    ）

A．P Q                  B．Q P               C．P=Q                D．P∩Q=Q

解：Q={m∈R|mx²+4mx－4＜0对任意实数x恒成立＝，对m分类：

①m=0时，－4＜0恒成立；

②m＜0时，需Δ=（4m）²－4×m×（－4）＜0，解得m＜0。

综合①②知m≤0，

∴Q={m∈R|m≤0}。

答案为A。

9、已知集合A={1，2，3，4}，那么A的真子集的个数是（    ）

A．15                     B．16                     C．3                            D．4

解：根据子集的计算应有2⁴－1=15（个）。选项为A；

点评：不要忘记空集 是任何非空集合的真子集。同时，A不是A的真子集。

变式题：同时满足条件：① ②若 ，这样的集合M有多少个，举出这些集合来。

答案：这样的集合M有8个。

11、已知集合 ， , ,求 的值。

解：由 可知，（1） ，或（2）

解（1）得 ，解（2）得 ，

又因为当 时， 与题意不符，所以， 。

 

我指定的高中数学教学计划 [高中数学]

发表于：2012-07-22 阅读：151次

高中数学复习计划

一、函数部分(3)

（1）函数基本知识

1、集合、简易逻辑

2、函数的定义域

3、反函数的考查

4、函数的性质（奇偶性、单调性、对称性、周期性）

5、奇偶性的考点及应对方法

6、单调性的考点及解题方法

7、两类对称函数的对称轴的求法

8、周期性题目的考点及解题方法

9、函数最值（含恒成立、存在问题的解法）

10、一次函数类型、二次函数类型（解题的通法、注意的地方）

（2）函数应用一

1、函数图像题的解法

2、三角函数的图像及命题知识点

3、三角函数范围题的解题方法

4、已知图像求三角函数的解析式

5、已知解析题画图像（五点法的考查）

6、三角函数最值题的求解、二次函数类型 Asinx+Bcosx+C类型

7) 与向量的综合（高三）

（3）函数应用二

1、应用问题的种类及解题方法

2、导数及其应用

3、求单调性

4、求最值

5、原函数与导函数关系的考查

二、数列部分(1)

（1）基础知识的讲解

1、何为数列

2、等差数列、等比数列公式的推导及在解题中的应用

3、得出的结论

4、等差、等比数列的证明

（2）解答题中遇到的几类数列

1) 形如an=2an-1+3 已知a1求an

2) 裂项法的考查

3) 错位相减法的应用

4) 构造等差、等比数列解题

三、向量部分(1)

（1）向量的基本性质

1、何为向量

2、向量的几何意义及命题点

3、向量的平行、垂直要注意的易错点

（2）定比分点定理的考点

1) 怎么样学好

2) 怎么记忆

3) 怎么运用

（3）考试中常出的几种类型

四、不等式部分(1)

（1）均值不等式的考试知识点

1、何时取等号

2、常见的几种类型

3、一个重要结论的考查

（2）绝对值不等式的考试知识点

1、何为绝对值不等式

2、考试中会遇到的情况及如何应对

3、数形结合在此部分的应用

4、平时考试出题点

（3）恒成立及存在问题的本质

（4）应用题的出题点

五、直线与圆部分(2)

（1）直线

1、直线的方程

2、直线的平行及垂直（与向量的异同）

3、斜率在解题中的应用

（2）圆

1、圆的方程

2、直线与圆的弦长长度的求法（两种方法的讲解）

六、圆锥曲线部分

（1）椭圆、双曲线、双曲线的基础知识

1、第一定义、第二定义

2、离心率

3、准线

（2）解答题的考点

1) 离心率的求法（用到余弦定理）

2) 方程的求法（第一定义）

3) 面积的考点

4) 存在问题如何解答（解题模式）

七、立体几何部分((2)

（1）点、面、线的关系（包含平行、异面、垂直）

（2）三垂线定理的应用

（3）立体几何中角的求法

1、直线与面的角

2、直线与直线的角

3、面与面的角

（4）距离的求法

1、公垂线的求法

2、点与面距离的求法

3、面与面距离的求法

（5）棱锥、棱柱的基础知识

（6）球

1、正方体（长方体）内切球、外接球的求法

2、点在一个球面问题的解答

（7）向量在立体几何中的应用（选讲）

如何建立坐标系？如何表示点？为什么要这样求？

八、统计、排列与概率部分(1)

（1）统计

1、何为统计？有何意义？

2、统计直方图的出题点、易错点

（2）排列组合

1、分类与分步的区分，举例说明。

2、常用的几种方法（捆绑法、插空法、先分组后分配）

3、排列组合公式的应用（不等式的证明）

（3）概率

1、对立事件、互斥事件的关系

2、独立重复试验的考试点

3、常用的几种思维方法