2010年11月左右开始至现在，此学生在对凸透镜成像问题完全不懂时开始找家教，本人利用两小时的试讲时间通过一步一步画成像原理图使其从本质上理解凸透镜成想问题，在之后的讲课中该同学不论是物理还是数学作图能都比较低，针对该缺点对症下药，使其不仅可以做好图而且可以用好图。在2011年暑期利用一个月左右的时... [查看详细]
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初二物理数学一起带，学生基础不好，上课听课效率低，对家教依赖性强！从基础抓起，不断培养其良好的学习方法，并着重强调学校上课作用之大！使其成绩大幅度提高！一开始带课时讲的比较深，发现其接受能力不是很好就立刻改变了讲课难度，先从基本抓起，用了大概四次课的时间把其在物理上拉的东西不上来，初步让其对物理产生... [查看详细]
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