我所授课对象为高一重点班和普通班的学生，辅导科目为物理。对新入学的高一学生来说，物理从初中到高中的跨度是比较大的。因此学生大都难以转变惯性思维，在对概念的理解上不够深刻，反映在习题上就是普遍出现概念理解偏差或无法区分概念的问题，比如牛顿运动学中加速度与速度的区分方面，学生会在判断“题中所给生活中实例是否属于速度变化的快慢”上出现问题。我针对不同层次学生的易错点和困难点制定教学计划和习题课方案，通过新课教学和习题教学以及课后辅导以及试卷分析，帮助学生理清思路，正确理解物理概念，明白自己的易错点并针对其进行训练，让学生在期中考试后物理成绩较月考普遍提高，普通班班级平均分较月考上升10.5分，重点班物理成绩年级前50人数较月考增加5人。