王同学是铁一中滨河学校一名普通的准初二学生，英语基础相对薄弱，孩子自信心严重不足，其他功课还可以，就是英语特别差。一次偶然的机会，家长在常青藤上看到了我的消息，并与我取得了联系。在免费试听的课程中，我发现了孩子英语学习存在的问题，学习习惯不好，不愿意开口读，也不愿意动手写，书写速度比较慢。最重要的是，自信心严重不足，总是害怕出错。 针对他的学习情况，我当时就给他制定了他的学习方案。通过与孩子的沟通，我发现王同学很喜欢我们特殊的记忆方法和教学模式，家长也很认同，从此，王同学开始了他的英语学习之旅。 针对王同学基础比较差，所以一开始的几节课给他安排的学习量就比较少，主要是让孩子提高英语学习的兴趣，体会英语学习的乐趣。有五节课的适应期后，王同学慢慢的愿意开口读英语，书写速度也提高了许多，以前都不敢和老师说话，现在会积极主动的问老师问题，这让很开心。同时我吧孩子的学习情况给家长反馈，即使与家长沟通，家长看到自己的孩子现在在慢慢的进步也非常开心。 暑期主要给王同学安排的是我们自己教材上的内容，在即将开学的前一个周，我们给王同学安排的是新课程的同步学习，提前学习开学学校的课程，这样学生能够感觉比较轻松一些，学习的积极性也会很大幅度的提高。现在，王同学上英语课特别积极，再也不用父母催促啦！