学生数学较差，模考成绩四五十分，拿到模考试卷做了学情分析，又经详细了解，学生初中数学底子也比较差，对数学有抵触情绪，对于基础题也无法建立思路。针对刘同学，制定了教学计划，基础全部统讲，逐步提升，结合高考真题，确保复习备考方向，感受高考真题命题风格，提分的过程也存在诸多困难，尤其是自信心的建立，一直在不断地各种方法进行鼓励，在教学方面，引导学生进行归纳总结，一个方法解决一类题型，好在家长对学生数学的学习情况有客观理性的认识，不急于求成，带领学生，稳扎稳打，步步为营，学生成绩也在逐渐提升，只是因为学生需参加艺考，辅导的连贯性会受到一定的影响，高考成绩下来，数学93，属正常发挥，艺考成绩不太理想，导致艺考目标院校未能达成，又报考西安财经大学，如愿录取。