学生是个即将升初三的孩子，偏科较为严重，许多老师家教都拿他没辙，可能是我喜欢和孩子谈心的原因吧！前两次代课我并没有给他全部讲知识点，而是边讲边聊天，慢慢地，通过前两次课堂的交流，我知道他的偏科原因出在哪里，对症下药，培养他对学习的兴趣，而我也发现了他在课后不喜欢看书背书，我就改变战略，把讲授知识点的进度放慢，让他在课堂上就能将知识点记下来，进度虽然慢了，效率却提高了，成绩也提高了，家长很满意我上课能将知识点一而再再而三的讲解强调重复，孩子的成绩就足以说明一切！